птицы
классный час на тему

Тема: «ПТИЦЫ»

Цель: Расширить знания о птицах.

Задачи: 

• развивать познавательную активность воспитанников;
• воспитывать любовь к природе и бережное отношение к крылатым друзьям;
• коррекция внимания и памяти.

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Оборудование: картинки с птицами, рисунки детей, плакат на котором нарисовано дерево, дом, птицы запись - фонограмма с голосами птиц, карандаши, магнитные карточки с изображением птиц, оформление доски.

Предварительная работа:

Ход занятия:

1. Орг.момент.
2. Вступительная беседа.

• На какой планете мы живем? (Земля)
• Кто населяет нашу планету? (люди, животные, птицы)
• Чтение стихотворения. (И.С.Никитин  «Полюбуйся, весна наступает!»)

Полюбуйся, весна наступает

Журавли караваном летят.

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнёзд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари!

• О чем говорится в стихотворении? (О весне, о птицах)
• На Земле существует 9 тыс.видов птиц, а у нас в России 760 видов птиц. У нас Магаданской области тоже много разных птиц, а каких Вы знаете, назовите? (Голубь, воробей, синицы, дятел и т.д.).
• Эти птицы весь год живут у нас? (нет, некоторые улетают на юг).
• А вы знаете, что птицы бывают домашними, и те которые живут в лесу (дикие).
• Дикие птицы делятся: зимующие и перелетные.

• Вы были в лесу, слышали пение птиц. Теперь вспомним еще раз, и послушаем птичью трель.
• Слушание музыки (фонограмма: «Звуки птиц под фортепиано»).
• Знакомство со следующим видом птиц – домашние.

3. Игра: «Птичьи разговоры»

• Ворона - каркает
• Гуси - гогочут
• Куры - кудахчут
• Соловей – поет.
• Воробей – чирикает
• Голубь – воркует
• Утка – крякает и т.д.

4. Физ.минутка «Лебеди летят» )Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения).

Лебеди летят,

        Крыльями машут, (плавные движения руками с большой амплитудой)

Прогнулись над водой,

Качают головой, (наклоны вперед, прогнувшись)

Прямо и гордо умеют держаться,

Тихо-тихо на воду садятся (приседания).

5. Вспомни сказку.

• В каких сказках были главными действующими героями птицы? («Гуси-лебеди», «Петушок, золотой гребешок», «Лиса и цапля», «Журавль и лиса», «Лиса и петух», «Бременские музыканты» и т.д.)

6. Дорисуй картинку.

На листке бумаги изображены птицы, но не хватает каких-то частей тела. Необходимо дополнить рисунок.

7. Подведение итогов.

• О каких птицах мы сегодня говорили? (О домашних и диких)
• Как вы запомнили (практическая проверка).

Найди птице место.

И заключение занятия вам прочитает стихотворение «Лебеди» Коля.

Из соседней голубятни

Голубь вылетел ручной

И сверкнул в лучах закатных

Свежей снежной белизной.

И напомнил нам, что дети

Городов и деревень

Мира требуют на свете

В этот славный день весны.

Спасибо за внимание.