Индивидуальный план.
учебно-методический материал

Направление

коррекционной работы.

Содержание.

Сенсорное развитие.

1. Развивать органы чувств (слух, зрение, обоняние, осязание, вкус).
2. Закрепить знание основных цветов и оттенков, форме и величине предметов, обогатить представления о них.

1. Упражнения в узнавании, классификации, сравнении, цвета, формы, величины предметов геометрич. фигур.
2. Использовать телесно-ориентированные упражнения, глазодвигательные упражнения, релаксационные упражнения, растяжки, самомассаж, элементы психогимнастики.

Развитие психических функций.

3. Развивать все виды восприятия, учить воспринимать и учитывать при сравнении предметов признаки, воспринимаемые всеми органами чувств.

Мелкая моторика.

Развивать мелкую моторику рук и совершенствовать графические навыки.

Развитие общих речевых навыков

1. Вырабатывать чёткие, координированные движения органов речевого аппарата.
2. Формировать правильное речевое дыхание.
3. Работать над постановкой диафрагмального дыхания.
4. Выработка у ребенка умения пользоваться громким и тихим голосом.

1. Артикуляционная гимнастика.
2. Дыхательная гимнастика.

Формирование умения произвольно принимать и понимать мимические позы (удивление, радость, испуг, грусть и тд.);

3. Учить расслаблять мышцы лицевой мускулатуры .

Фонематические процессы.

- развитие слухового восприятия;

- развитие слуховой памяти.

Слоговая струк. слова.

Развитие речеслухового восприятия и речедвигательных навыков.

Лексико-грамматический строй речи.

1. Расширять, уточнять и активизировать словарь на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем в рамках изучаемых лексических тем.
2. Упражнять в словоизменении.
3. Упражнять в словообразовании.

Связная речь.

- развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы полными ответами;

1. -формирование желания рассказывать о собственных переживаниях, впечатлениях. Развитие не только познавательного интереса, но и познавательного общения.
2. -совершенствование навыков ведения диалога, умения задавать вопросы, отвечать на них полно и кратко.