Коррекционно-развивающее занятие «Развитие и коррекция мыслительных процессов»
план-конспект

Слайд 1

Психолог-дефектолог МКОУ Центральная ООШ Фоменко Т.В. Развитие и коррекция мыслительных процессов

Слайд 2

Кем или чем они были раньше? Разминка «Установи закономерность»

Слайд 3

Гусенок

Слайд 4

Овца

Слайд 5

Подсолнух

Слайд 6

Лягушка

Слайд 7

Упражнение 1 Составить новое слово, взяв по одному слогу из данных слов: перловка зарево цветник первоцвет

Слайд 8

Упражнение 2 Из букв данного слова составить как можно больше новых слов: ПЕРЕЛЕСОК Лес Сок Лесок Кол Рок Пол Перо Сор Небольшой лесной участок, отделённый от леса поляной

Слайд 14

Упражнение 3 Необходимо подобрать общее название к каждой группе слов: 1) стол, диван, табурет - 2) корова, лошадь, свинья – 3) пион, астра, роза - 4) учитель, строитель, продавец - 5) автобус, трамвай, поезд – 6) с ыр, простокваша, творог – 7) кепка, берет, шапка – 8)ручей, болото, океан - 9) сложение, деление, вычитание – 10) сирень, смородина, шиповник - мебель домашние животные цветы профессии транспорт молочные продукты головные уборы математические действия водоемы кустарники

Слайд 15

https://www.youtube.com/watch?v=y-Y9Le52OAg

Слайд 16

Упражнение 4 Найдите одно лишнее слово: 1) темный, светлый, голубой, яркий, тусклый; 2) весна, декабрь, апрель, август, январь; 3) лист, почка, кора, чешуя, сук; 4) тюльпан, ромашка, одуванчик, дуб, роза; 5) молоко, сметана, сыр, сало, простокваша ; 6) Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр; 7) гнездо, нора, курятник, сторожка, берлога; 8) скоро, быстро, постепенно, торопливо, поспешно.

Слайд 17

Упражнение 5 Выделить общие признаки следующих объектов : 1) секунда, час, минута - 2) смех, улыбка, слёзы – 3) молоко, сыр, сметана - 4) звезда, метеорит, комета - 5) пианино, скрипка, баян - время эмоции молочные продукты космические тела музыкальные инструменты

Слайд 18

Упражнение 6 Найти сходства и различия между: 1) дуб и яблоня 2) птица и рыба 3) кошка и тигр

Слайд 19

«Закрой глаза и слушай мой голос. Дыши легко и спокойно. Представь себе, что ты находишься на лугу в прекрасный летний день. Прямо перед собой ты видишь великолепную бабочку, порхающую с цветка на цветок. Проследи за движением ее крыльев. Движения ее крыльев легки и грациозны. Теперь вообрази, что ты — бабочка, что у тебя красивые и большие крылья. Почувствуйте, как твои крылья медленно и плавно движутся вверх и вниз. Наслаждайся ощущением медленного и плавного парения в воздухе. А теперь взгляни на пестрый луг, над которым ты летишь. Посмотри, сколько на нем ярких цветов. Найди глазами самый красивый цветок и постепенно начинай приближаться к нему. Теперь ты чувствуешь аромат своего цветка. Медленно и плавно садись на мягкую пахучую серединку цветка. Вдохни еще раз его аромат... и открой глаза. Расскажите о своих ощущениях.» Упражнение 7 «ПОРХАНИЕ БАБОЧКИ»

Слайд 22

Молодец!