Экскурсия (виртуальная) «Осень в лесу».
план-конспект

Экскурсия (виртуальная) «Осень в лесу».

Цель: обобщить знания детей об осени, ее признаках и изменениях в природе

        Задачи: Ввести детей образно, эмоционально в мир осеннего леса,

содействовать формированию коммуникативных качеств личности через имитационные игры, умению анализировать, делать умозаключения. воспитывать нравственно-культурологические ценности личности, прививать любовь к родной природе.

Средства обучения:

- презентация

- мультимедийный проектор

Ход занятия

Орг момент

1. Мотивация и целеполагание:

1. Сегодня, ребята, мы отправляемся в удивительное путешествие. Оно пройдет под девизом: «Мы - хозяева нашей природы, и она для нас - кладовая солнца с великими сокровищами жизни…» (М.Пришвин.)

        Но вот куда- пока для вас это загадка, тайна. Сейчас вас ждут вопросы - загадки.

 Богатырь стоит богат,

        Угощает всех ребят:

        Ваню-земляникой,

        Таню-костяникой,

        Машеньку-орешком;

        Петю-сыроежкой

        Костеньку-малинкой,

        Васю-хворостинкой!

Вывод-умозаключение: 

Мы пойдем на экскурсию в лес. Или объект экскурсии - лес.

С какой целью?

II.Актуализация знаний:

Фронтальная беседа:

       - На что надо обратить внимание, идя в лес?

        Предлагаемые ответы:

        а) время года;

        б) погода;

- Когда вы, ребята, идете в лес, вы должны хорошо знать правила поведения в лесу. Какие это правила?

Итак, отправляемся? (мелодия)

- III. Освоение нового содержания и его применение:

- Мы - в гостях у леса. Что нужно сделать ребята? (Проблемный вопрос)

1. Приветствие леса (физминутка)

По старинному русскому обычаю мы приветствуем храм Природы: поклонимся вправо - царю- батюшке Лесу (поклон);

Поклонимся влево - матушке Природе (поклон);

Поклон прямо - Яриле-Солнцу, началу жизни на Земле.

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты, о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твой таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь - мы свои.

1. Что вы знаете, ребята, о лесе?

Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

       Вывод: Действительно, лес необходим всем и каждому по отдельности. Существует тесная связь между обитателями леса.

Что такое лес?

Какие растения мы можем встретить в лесу?

-Чем удивителен осенний лес?

-какие изменения в нем происходят с приходом осени?

1. - Настало время, узнать, кто в «тереме» живет (в лесу)?

       Кто, как только жарко станет,

Шубу на плечи натянет?

А нагрянет холод злой-

Скинет с плеч ее долой?

Если знаешь, лес, зверей, назови их поскорей:

1. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый - краса,

А зовут ее…

                                           (Лиса)

2. Что за зверь лесной,

Встал, как столбик, под сосной,

И стоит среди травы,

Уши больше головы?

(Заяц)

3. Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

                                                 (Белка)

1. Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это -

(Волк)

5. Горбоносый, длинноногий,

Великан ветвисторогий

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге

Коль такого встретить довелось,

Знайте, это…

                                                (Лось)

-Как меняется жизнь зверей с приходом осени? Рыб? Птиц?

С чем это связано?

5. Имитационная игра «Экоигры»

1. Земля, воздух, огонь и вода (среды обитания). (Реквизит: мяч).

Встаем все в круг. Ведущий в центре круга. Он выкрикивает одно из ключевых слов «огонь», «воздух», «вода», «земля» и передает мяч любому в круге. Тот, кому был передан мяч, должен быстро ответить: «земля» - черви, почвенные млекопитающие, т.д;  «воздух» - птицы, насекомые; «вода» - рыбы, моллюски, млекопитающие; «огонь» - все сгорает живое в огне, мяч не ловим, все кружатся. Игра идет в быстром темпе. Самый внимательный – победитель, неверно назвавший участник игры выбывает.

2. Кто кого ест. (Реквизит: клубок ниток). Дети встают в круг. Один из них берет в руки клубок ниток  и называет одно из растений, или животных леса например, «смородина». Ведущий задает всем вопрос: «Кто питается листьями, смородины?». Кто-то  из детей отвечает: «Тля». Тот ребенок, который сказал «Смородина» отдает клубок ниток тому, кто сказал «Тля», оставив конец нити у себя. И так, по кругу. Далее второй задает вопрос: «Кто питается тлей?».

В конце игры все дети оказываются опутанные нитями, символизирующими многочисленные пищевые связи между обитателями леса.

 Смородина – тля – муравей – дятел.

V. Итог экскурсии:

- Итак, ребята, - Как вы считаете, все ли мы вспомнили об осени? Стоит ли нам еще раз пойти на экскурсию. А чем необычна была наша экскурсия? Как мы ее назвали в начале?

VI. Рефлексия

-Понравилось вам в осеннем лесу?

С каким настроением вы покидаете его?

-как бы вы оценили себя…

       1)  Найди в лесу поврежденные деревья и окажи им помощь.

2)  Какие растения ты узнал в лесу, на лугу? Не рви их. Лучше нарисуй их или сфотографируй!

3) Послушай пение птиц в лесу

4) Научись отличать съедобные грибы от несъедобных.

5) Собери семена различных растений.