РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ»
календарно-тематическое планирование (6 класс)

№ п/п

Название раздела

Содержание раздела

1.

Количественные представления.

Нахождение одинаковых предметов. Разъединение множеств. Объединение предметов в единое множество. Различение множеств («один», «много», «мало», «пусто»). Сравнение множеств (без пересчета, с пересчетом).

Преобразование множеств (увеличение, уменьшение, уравнивание множеств).

2.

Представления о величине.

Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине. Сравнение двух предметов по величине способом приложения (приставления), наложения. Составление упорядоченного ряда по убыванию (по возрастанию). Различение однородных (разнородных) предметов по длине. Сравнение предметов по длине. Различение однородных (разнородных) предметов по ширине. Сравнение предметов по ширине. Различение предметов по высоте. Сравнение предметов по высоте. Различение предметов по толщине. Сравнение предметов по толщине. Различение предметов по глубине.

3.

Представление о форме.

Узнавание (различение) геометрических фигур: квадрат, круг. Соотнесение геометрической формы с геометрической фигурой. Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой (квадрат, круг). Сборка геометрической фигуры (квадрат, круг,) из 2-х частей. Штриховка геометрической фигуры (квадрат, круг). Обводка геометрической фигуры (квадрат, круг) по трафарету.

4.

Пространственные представления.

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела). Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (рядом), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре. Перемещение в пространстве в заданном направлении: вверх, вниз, вперёд, назад. Ориентация на плоскости: вверху (верх), внизу (низ), в середине (центре), верхний (нижний) край листа, верхняя (нижняя) часть листа. Составление предмета (изображения) из нескольких  частей. Составление ряда из предметов (изображений): снизу вверх, сверху вниз.

5.

Временные представления.

Узнавание (различение) частей суток. Соотнесение деятельности с временным промежутком: сейчас, потом, вчера, сегодня, завтра. Различение времен года. Знание порядка следования сезонов в году. Сравнение людей по возрасту.

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Конструирование (3 часа).

Упражнения с разрезными картинками со смысловыми разъемами, со сборно-разборными игрушками.

1

Складывание разрезных картинок по образцу.

1

Конструирование из конструктора «Ворота».

1

Количественные представления (7 часов).

Игры и упражнения на выделение одного-пяти предметов из множества.

1

Упражнения в узнавании цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5 в правильном и перевернутом расположении, дорисовывание цифр.

1

Рисование цифр от 1 до 5 по трафарету, по опорным точкам, самостоятельно.

1

Лепка цифр из пластилина.

1

Знакомство с монетами достоинством 1, 5 копеек, 1, 2, 5 рублей (различение, набор и размен монет).

1

Упражнения в счете (настольные счеты)

1

Решение задач-иллюстраций с открытым результатом в пределах 2 и 3.

1

Представления о форме(4 часов)

Классификация фигур.

1

Рисование круга, квадрата, треугольника по трафаретам, опорным точкам и самостоятельно.

1

Вырезание фигур.

1

Узнавание шара, куба, треугольной призмы (крыши), прямоугольной призмы (бруска), круга, квадрата, треугольника, прямоугольника (по образцу и по словесной инструкции).

1

Представления о величине(2 часа)

Сравнение величин (большой — маленький, длинный — короткий, широкий — узкий, высокий — низкий).

1

Измерительные приборы — линейка. Показ приемов измерения.

1

Пространственные представления(2 часа)

Перемещение по инструкции.

1

Изменение положения частей тела.

1

Временные представления(2 часа)

Наблюдение простейших явлений погоды (холодно, тепло, идет дождь, идет снег).

1

Рисование по внутренним и внешним трафаретам солнца, луны, звезд, туч, облаков.

1

Количественные представления (4 часа)

Рисование цифр 1-5 по трафарету, по точкам.

1

Решение задач-иллюстраций с открытым результатом в пределах 2 и 3.

1

Упражнения с цифрами: набрать заданный номер из предложенных цифр для вызова пожарной команды (01, 112), милиции (02), скорой помощи (03).

1

Игра «Чудесный мешочек» на выделение одного-пяти предметов.

1

Представления о форме (4 часа)

Рисование и вырезание геометрических фигур.

1

Рисование и вырезание геометрических фигур.

1

Практические упражнения: группировка по форме.

1

Практические упражнения: группировка по форме.

1

Конструирование (3 часа)

Упражнения с разрезными картинками со смысловыми разъемами, со сборно-разборными игрушками.

1

Конструирование из конструктора «Мост».

1

Конструирование из палочек «Дом».

1

Количественные представления (9 часов)

Знакомство с числом и цифрой 6.

1

Знакомство с числом и цифрой 6.

1

Соотнесение количества в пределах пяти с пальцами руки.

1

Соотнесение количества в пределах пяти с пальцами руки.

1

Рисование цифр 0, 1 2, 3, 4, 5, 6 по трафаретам, по опорным точкам, самостоятельно.

1

Рисование цифр 0, 1 2, 3, 4, 5, 6 по трафаретам, по опорным точкам, самостоятельно.

1

Лепка цифр из пластилина, конструирование из деталей (из частей разрезанных шаблонов цифр, палочек и т. п.).

1

Знакомство с монетами достоинством 1, 5 копеек, 1, 2, 5 рублей (различение, набор и размен монет).

1

Знакомство с арифметическими задачами-иллюстрациями с закрытым результатом в пределах двух-трех.

1

Представления о форме (4 часов)

Знакомство учащихся с линией (прямая, извилистая, как волна).

1

Рисование линий на бумаге, выкладывание линий с помощью ниток, веревок, различных шнуров.

1

Группировка предметов по форме (по образцу и по словесной инструкции).

1

Знакомство учащихся с  настольно-печатными играми на усвоение представлений о форме.

1

Представления о величине(4 часа)

Раскрашивание, штриховка, обводка по трафаретам, по опорным точкам изображений различной величины

1

Измерительные приборы — линейка, сантиметр. Показ приемов измерения учащимся.

1

Работа с измерительным инструментом.

1

Работа с измерительным инструментом.

1

Пространственные представления (2 часа)

Перемещение в пространстве класса по словесной инструкции.

1

Изменение положения частей тела.

1

Конструирование(2 часа)

Упражнения с разрезными картинками со смысловыми разъемами, со сборно-разборными игрушками.

1

Упражнения с разрезными картинками со смысловыми разъемами, со сборно-разборными игрушками.

1

Количественные представления (6 часа)

Упражнения и игры на обозначение общего количества.

1

Упражнения и игры на обозначение общего количества.

1

Игра с цифрами: 0,1,2,3,4, 5, 6.

1

Выкладывание цифр: 0,1,2,3,4, 5,6.

1

Выкладывание цифр: 0,1,2,3,4, 5,6.

1

Практические упражнения на выделение количества: много-мало,пусто,1-6.

1

Представления о форме (2 часа)

Рисование фигур по трафаретам, по опорным точкам.

1

Практические упражнения: группировка по форме.

1

Представления о величине (2 часа)

Обводка и штриховка по трафаретам объектов разной величины

1

Обводка и штриховка по трафаретам объектов разной величины

1

Пространственные представления(2 часа)

Ориентировка в помещении по словесной инструкции.

1

Ориентировка в помещении по словесной инструкции.

1

Временные представления(5часа)

Обучение учащихся использованию часов в реальной жизни. Показ стрелок часов.

1

Обучение учащихся использованию часов в реальной жизни. Показ стрелок часов.

1

Определение  времени по иллюстрациям.

1

Раскрась раскраску «Времена года»

1