Конспект открытого индивидуального логопедического занятия "Транспорт"
план-конспект

Конспект открытого индивидуального логопедического занятия

«Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях» 2020 уч. год

План урока:

1. Организационный момент.
2. Развитие общих речевых навыков.
3. Организационный момент.
4. Рассматривание картины «Транспорт».

           5. Словарная работа.

           6. Работа с предметными картинками.

           7. Физкультминутка

      8. Рассматривание зашумленной картинки-загадки.

      9. Рассматривание игрушки «Самосвал»

      10. Дидактическая игра «Что лишнее?»

      11. Дидактическое упражнение «Назови ласково».

      12. Графическое упражнение в альбоме.

      13. Итог занятия.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Садись на стул ровно, красиво, спина прямая.

2. Развитие общих речевых навыков.

- Для того, чтобы правильно произносить звуки и слова начнем занятие с гимнастики:

•  Самомассаж лица.

- Ты сам себе сделал массаж лица, теперь рот, губы, щеки у нас будут хорошо работать, четко проговаривать слова.

• Артикуляционная гимнастика.

•  «Хоботок»
• «Шарик»
• Надувание щек попеременно
•  «Лопата»
•  «Часики»
• «Непослушный язык»
•  «Вкусное варенье»

- Мы выполнили упражнения артикуляционной гимнастики для губ, щек, языка.

• Развитие речевого дыхания.

Выполним упражнение с бумажными «язычками».

Вдыхаем воздух носом, выдыхаем ртом, надуваем «язычок».  Затем разной силы струи воздуха (сильно дуть, слабо дуть)

- Мы выполнили упражнения на развитие речевого дыхания и силы выдоха.

• Пальчиковая гимнастика.

а) Упражнение с эспандерами.

б) «Транспорт»

- Мы выполнили упражнения пальчиковой гимнастики.

1. Организационный момент.

- Отгадай загадки, покажи на картинках.

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Носит обувь из резины,

А питается бензином.          (Автобус)

Поезд едет под землей,

Он катает нас с тобой.        (Метро)

- Как можно назвать все машины одним словом? (Транспорт)

Сегодня на занятии мы будем говорить о транспорте, будем играть, выполнять интересные упражнения.

2. Рассматривание картины «Транспорт».

- Какой транспорт ты знаешь, перечисли?

- Какой транспорт изображен на картине, назови?

- Правильно, все эти машины называются – транспорт.

- Подумай, для чего нужен транспорт?

5. Словарная работа.

- Есть различный транспорт, который передвигается по воздуху – это воздушный транспорт.

Транспорт, который передвигается по воде – это водный транспорт.

- Транспорт, который передвигается по рельсам, по железной дороге называется железнодорожный транспорт.

(На доске вывешиваются картинки с изображением самолета, корабля, электропоезда, под ними пиктограммы).

- Транспорт, который передвигается по земле и перевозит людей и грузы, называется наземным.

- По улицам города ездят машины большие, тяжелые – они возят грузы, а есть маленькие, легкие – они перевозят людей.

- Но кроме этих машин есть еще автобусы, троллейбусы, трамваи, которые могут перевозить сразу много людей, они называются пассажирами. Такой транспорт называется пассажирским.

- Как называется транспорт, который перевозит грузы? грузовой.

- Какие грузы может перевозить грузовой транспорт? Назови.

(На доске вывешиваются картинки пиктограммы).

6. Работа с предметными картинками.

- На столе лежат картинки изображениями транспорта.

- Отбери и положи перед собой картинки с изображением  пассажирского транспорта. Как называется транспорт, который перевозит пассажиров?

- Отбери и положи перед собой картинки с изображением  грузового транспорта. Как называется транспорт, который перевозит грузы?

7. Физкультминутка

Движения со звукопроизношением:

• Накачиваем шины у машины «Насос» – ш-ш-ш-ш
• Заводятся моторы – р-р-р-р
• Гудит паровоз далеко (тихим голосом) – у-у
•                           близко (громко) – У – У – У

8. Рассматривание зашумленной картинки-загадки.

 «Что здесь нарисовано?»

- Какай транспорт изображен на картине? Назови.

Сосчитай, сколько предметов нарисовано. (Самосвал, самолет, автомобиль).

9. Рассматривание игрушки «Самосвал»

 «Для чего нужны…?».

- Какая это машина? Эта грузовая машина называется самосвал.

У самосвала кузов поднимается и груз сам сваливается.

- У грузовика есть кабина, где сидит шофер. В кабине всегда бывает двери, окна, сиденье и руль, с помощью которого шофер управляет машиной. Позади кабины находится кузов, в котором перевозят грузы. У каждой машины четыре колеса.

- Покажи и назови части самосвала.

- Для чего нужны в машине - фары, руль, стекло, сиденье, кузов.

10.  Дидактическая игра «Что лишнее?»

Поезд, мотоцикл, кукла, трамвай.

Мячик, пирамидка, кубик, метро.

11. Дидактическое упражнение «Назови ласково».

Паровоз – паровозик,

Самолет –

машина –

корабль –

лодка –

12. Графическое упражнение на планшете.

 Соединить по точкам изображение грузовой машины. Раскрасить кабину – желтым, кузов – красным, колеса – черным цветом.

13. Итог занятия.