"Воробьи на ветке"
план-конспект урока

«Воробьи на ветках»

(коллективная аппликация)

Цели:

-Учить изготавливать изделия  из скорлупы грецкого ореха с применением других поделочных материалов (бумага, клей). Формировать умения придерживаться составленного плана при изготовлении изделия.

-Развитие умения анализировать объект, ориентируясь на его признаки и свойства, по вопросам учителя. Коррекция мелкой моторики.

-Воспитывать умение работать в коллективе.

Ход занятия:

1. Организационный момент

-Назовите все предметы, присутствующие у меня на столе (скорлупа грецкого ореха, картон, клей, салфетка, ножницы, простой карандаш, шаблон птицы)

-Что относится к материалам? (скорлупа грецкого ореха, картон)

-Перечислите инструменты (ножницы, простой карандаш, клей)

-Назовите приспособление присутствующее здесь (шаблон птицы, салфетка)

-Проверьте, есть ли у вас на столах такие-же материалы, инструменты и приспособления необходимые для предстоящей работы?

II.   Вводная беседа

-Какое сейчас время года?  (осень)

-Назовите самые яркие приметы осени  (листва пожелтела и опадает, на некоторых деревьях листва совсем опала, трава пожухла, птицы улетают в тёплые края)

-Послушайте загадку:

В своей шубке перьевой

И в морозы он герой

Назови его скорей

Кто там скачет …(воробей).

-Как вы догадались, что в загадке говориться о воробье?  -Воробей перелётная или зимующая птица? (зимующая)

-Молодцы! Вы знаете, воробей очень хорошо приспособлен к жизни возле человека. Часто, ближе к вечеру, множество воробьёв слетается на одно дерево, где они принимаются петь, поднимая оглушительный шум.

-Сегодня  я предлагаю выполнить  коллективную аппликацию,   которая будет называться   «Воробьи на ветках».

III.   Ориентировка в задании

а) анализ образца коллективной работы

-Давайте внимательно рассмотрим образец. Кто изображён на этой аппликации? (воробьи)

- Что ещё изображено на аппликации? (дерево)

- Из каких материалов она изготовлена?

б) анализ образца индивидуальной  работы

- Рассмотрите воробья, именно его будет выполнять каждый из вас.

- Из каких материалов сделан воробей? (картон, скорлупа грецкого ореха)

- Какую форму имеет скорлупа грецкого ореха? (округлую)

- Потрогайте скорлупу, она гладкая или шероховатая? (шероховатая)

- Сколько деталей применено в изготовлении воробья? (две)

- Сколько половинок скорлупы использовано в работе? (одна)

- Какого цвета воробей? (коричневого)

в) уточнение условий изготовления изделия

- Как нужно располагать шаблон на листе? (экономично, на изнаночной стороне). Почему? (для экономии бумаги)

- Как пользоваться ножницами? (техника безопасности при работе с режущими предметами)

-Как пользоваться клеем? (правила безопасности по работе с клеем)

IV.   Планирование работы по предметной карте

1. Разметка деталей по трафарету  (1 этап)

- Располагаем шаблон воробья на  цветном картоне

- Как расположить деталь трафарета на листе? (экономично с края листа, на изнаночной стороне)

- После того как шаблон  наложен на лист, что нужно сделать? (обвести шаблон,  придерживая его другой рукой)

   2. Вырезывание  ножницами   (2 этап)

- Вырезаем деталь, чтобы получить силуэт воробья

- Как обращаться с ножницами? (напоминание т.б.)

- Как вырезать? (аккуратно, не торопясь строго по линиям контура)

  3. Сборка деталей           (3 этап)

- Для сборки воробья все детали готовы

- С помощью чего соединим  детали? (с помощью клея)

- Как обращаться с клеем? (напоминание правил работы с клеем)

- Наклеиваем  скорлупу ореха к  подготовленному силуэту воробья, аккуратно нанося клей на край скорлупы, излишки клея убираем с помощью салфетки. Рисуем глаз.

- Наш воробей готов. Можно «посадить» наклеивать его на приготовленное дерево.

Физ. минутка

А теперь  ручки подняли и покачали-

(качаем поднятыми вверх руками)

Это деревья в лесу.

(плавно опускаем руки вниз)

Руки нагнули, кисти встряхнули-

(встряхивание кистей рук)

Ветер сбивает росу.

(машем руками перед собой)

В стороны руки, плавно помашем-

(руки в стороны)

Это к нам птицы летят.

(повороты туловища с раскрытыми руками в стороны)

Как они сядут, тоже покажем-

(приседания)

Крылья сложили назад.

(встали, спрятали руки за спину)

- Давайте повторим, как будете выполнять работу (повтор плана работы детьми по предметной карте)

V.   Практическая  работа.

- А сейчас вы будете выполнять свою работу самостоятельно.  Будьте внимательны и аккуратны, следите за последовательностью работы по плану.

- После того как ваш воробей будет готов, подходите к нашему дереву и «усаживайте» наклеивайте птицу на выбранную вами ветку.

План работы

1. Обвести  шаблон воробья.
2. Вырезать силуэт воробья.
3. Склеить силуэт воробья и скорлупу.

Во время проведения практической работы учитель оказывает индивидуальную помощь, детям (3 группе деталь размечена), 4 группе (предоставление вырезанной детали)

VI. Отчёт о проделанной работе

(самостоятельный рассказ о проделанной работе детей раньше всех справившихся с работой)

- Что изготовил?

- С чего начал работу?

- Для чего нужен был шаблон?

- Как вырезал?

- Какая следующая операция была?

- У тебя получился воробей?

- На какую веточку ты посадил свою птичку?

VII. Оценка качества выполненной работы

Оценивание деятельности детей, качество их изделий, (с учётом индивидуальных особенностей ребёнка)

VIII.   Подведение итогов

- Как называется выполненная работа?

- Из какого материала она выполнена?

После работы, приведите своё рабочее место в порядок.

Д/з. С. 17, ответить на вопросы