Коррекционный курс «Речь и альтернативная коммуникация"
рабочая программа

У ребенка с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, ТМНР, не владеющего вербальной речью, затруднено общение с окружающими, что в целом затрудняет и искажает его психическое и интеллектуальное развитие. В этой связи обучение ребенка речи с использованием альтернативных средств коммуникации, является необходимой частью всей системы коррекционно-педагогической работы.