Логопедическое занятие "Путешествие с Малышариками"
план-конспект

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное

бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Теремок»

Конспект

подгруппового логопедического

 занятия.

«Путешествие с Малышариками»        

                                                                                   Разработала:

                                                   учитель-логопед   Христолюбова Е.В

п.г.Пойковский

2022 г.

Цель- создание благоприятных условий для совершенствования звукопроизношения у детей.  

Задачи:

1. Развитие и уточнение основных движений органов артикуляции посредством артикуляционной гимнастики;
2.    Развитие у детей речевой активности, фразовой и связной речи, обогащение словарного запаса, грамматического строя речи;
3. Развитие фонематического слуха, умение управлять своим голосовым аппаратом;
4. Развитие мелкой моторики используя пальчиковую гимнастику, элементы самомассажа.

Логопед: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся!

К нам в гости пришли Малышарики. Может знает, как их зовут?

Малышарики любят путешествовать, для того чтобы они начали свое путешествие нужно сделать разминку. Разминка сегодня у нас будет необычная. Давайте сделаем разминку для язычка!  

Логопед демонстрирует гимнастику: «Вкусное варенье» «Часики» «Сиплый язычок» «Футбол».

Логопед: Молодцы ребята!

 Сегодня Малышарики будут путешествовать по весеннему лесу. (демонстрирует аппликацию весеннего леса с подснежниками).

Ребята представите себе, что вы тоже путешествуете по весеннему лесу. И мы нашли цветочную поляну .Как вы думаете какие цветы растут на этой поляне? Каждый из нас сорвет по цветочку .

И тут подул ветерок.

Давайте покажем, как он дул! (логопед раздаёт подснежники, кусочки бумаги. Дети сдувают с ладони, выполняется упражнения на воздушную струю.)

Логопед: Молодцы ребята, вы выполнили задание!

Логопед: Весну любят все. Это самое красивое время года. В этот период живая природа пробуждается от сна. Солнышко весной яркое, лучистое. Бегут бурные и звонкие ручейки. Небо становится голубое высокое. Снег рыхлый, теплый, грязный.  Звонко поют прилетевшие с юга птицы. Появляется зелень на деревьях и кустах.  Набухают почки. От спячки просыпаются медведи и ежи. Распускаются нежные цветы.

 Наши Малышарики решили тоже погулять по весеннему лесу. Ну, с ними случилась беда, они потеряли слова в речи. Давайте поможем им их найти! Я буду говорить предложения, а вы будите их договаривать, хорошо?

Д /И «Закончи предложение»

1. Солнце весной какое? - (яркое, ласковое, теплое, лучистое, золотое).
2. Ручьи весной какие? - (чистые, звонкие, бурные, мутные).
3. Если они бегут быстро? (быстрые)
4. Какое весеннее небо? - (голубое, серое, высокое, спокойное, сердитое)
5. Снег весной какой? – (темный, рыхлый, грязный)
6. Перелётные птицы возвращаются от куда? ………. (из тёплых стран)
7. В весной начинает на деревьях набухать?………..( почки)
8. После спячки просыпаются кто?…………. (медведи, ежи.)

Логопед: Молодце ребята!

А сейчас мы с вами сделаем пальчиковую весеннею гимнастику. Хотите?(логопед раздает колечки Су-Джок).

Это пальчик папочка

Это пальчик мамочка

Это пальчик дедушка

Это пальчик бабушка

Это пальчик я

Вот какая дружная семья!

Логопед: Молодце ребята!

Что-то наши Смешарики загрустили давайте с ними потанцуем!

(звучит разминка «Малышарики»).

Логопед: Ребята вы сегодня молодцы!

Мы немного подустали, садитесь на стульчики, закройте глазки, представите, что вы весеннем лесу. (включается музыка для релаксации)

На сегодня наше занятия закончилось! Ребята давайте попрощаемся с нашими гостями!