Проект Ресурсной Комнаты в образовательной школе №109 на 2022-2023гг
презентация к уроку

Ресурсная комната - это специально организованное пространство для развития человека и гармонизации его психоэмоционального состояния, преодоления социальных, физиологических, психологических барьеров на пути приобщения ребёнка к общему образованию.

Ресурсная комната – это специально оборудованное пространство в школе, наполненное специальными приспособлениями, пособиями, гаджетами, что позволяет решать проблемы поведения и обучения всех обучающихся в школе, но особенно – учеников с особенностями развития, учеников с инвалидностью.

Цель создания ресурсной комнаты была продиктована  необходимостью организации инклюзивного образовательного пространства, безбарьерной среды для обучения детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, а также детей с ОВЗ.

     Детям ОВЗ тяжело учиться в общеобразовательной школе, так как современные программы рассчитаны на ребенка, хорошо подготовленного к школе, умеющего читать и писать. К тому же, многие дети с задержкой речевого развития, с задержкой психического развития испытывают проблемы с концентрацией внимания, подвержены быстрой утомляемости или, напротив, чрезмерно возбудимы.

Важной составляющей успешного обучения, я считаю, комфортную психологическую обстановку и индивидуальный подход к каждому ребенку. 

    На данный момент в ресурсной комнате имеется определенное количество оборудования, тренажеров, направленных на сенсорную интеграцию. Благодаря такому оснащению можно подобрать для ребенка надлежащие инструменты, которые стабилизируют психоэмоциональное состояние и будут положительно влиять на развитие познавательных процессов. 

    Учебное пространство позволяет проводить как  индивидуальные, так и групповые занятия. С этой целью после выноса фортепиано планируется организовать: рабочее место учителя-логопеда, сенсорную зону, зону для проведения групповых и индивидуальных коррекционных занятий, места хранения дидактического материала и различных тренажёров.

    На индивидуальных занятиях планируется работа по формированию и развитию когнитивных, речевых, игровых и академических навыков. Групповые занятия направлены на формирование навыков, необходимых для обучения в общеобразовательном классе, закрепление и обобщение знаний, полученных на индивидуальных занятиях, развитие умений социального взаимодействия.

Ожидаемый результат: выход детей с образовательными особенностями из состояния, в котором они испытывают затруднения, получение образования в соответствии с их индивидуальными возможностями.