Коррекционное занятие-конспект: Звуки речи. Гласные звуки и буквы первого ряда (1 класс).
план-конспект

Коррекционное логопедическое занятие-конспект для 1 класса у учащихся с фонематическим недоразвитием, ФФНР, ОНР.

Тема: Звуки речи. Гласные звуки и буквы первого ряда.

Цели:

• Познакомить учащихся с делением звуков на гласные и согласные, способами их образования;
• Познакомить с гласными первого ряда;
• Закрепить понятия «звук» и «буква»;
• Упражнять в отраженной речи.
• Фонематическое задание «Поймай звук А».

Ход занятия:

1.Сядет тот, кто назовет звук или напишет букву.

      2.Деление звуков на гласные и согласные.

-Послушайте звук (а). а-а-а-…

-Какой рот при произношении звука (а)? рот широко открыт

-Мешает что-либо во рту выходить воздушной струе из горла? Нет.

-А вот другой звук – (М). Свободно ли выходит воздушная струя? Нет.

-Почему? Что мешает выходу воздуха? Смычка губ.

-Губы при произношении звука (М) смыкаются, образуя преграду.

-Послушайте звук (П), воздушная струя выходит не свободно, смычка губ, образуется преграда.

-Послушайте звук (О).0-0-0

-Какие губы при произношении звука (о)? – округлены, слега вытянуты вперед..

-Мешает что-либо во рту выходить воздушной струе из горла? Нет

- Послушайте звук (Т). Свободно ли выходит воздушная струя? Нет.

- Язык при произнесении этого звука прижимается к верхней десне, образуя преграду.

-Послушайте звук (у) у-у-у..

-Какие губы при произношении звука (у)? Губы сильно вытянуты вперед.

-Мешает что-либо во рту выходить воздушной струе из горла? Нет.

-Послушайте звук (э) э-э-ээ..

-Какой рот при произношении звука (Э)? слегка приоткрыт.

-Мешает что-либо во рту выходить воздушной струе из горла? Нет.

- Послушайте звук (ы) ы-ы-ы-..Рот слегка приоткрыт, нижняя челюсть выдается вперед.

-Мешает что-либо во рту выходить воздушной струе из горла? Нет

-Мы почувствовали, что звуки (а,о,э,у,ы) произносятся свободно, без преграды и всегда с голосом. Они называются гласными. Гласные звуки тянутся, поются и во рту не встречают никакой преграды. Звуки, при произношении которых воздушная струя встречает преграду, называются согласными. Посмотрите, гласные буквы, которые обозначают эти звуки, записаны в первом ряду таблицы. Это буквы «а», «о», «у», «э», «ы». Этой таблицей мы будем пользоваться на каждом занятии:

 -Давайте еще раз произнесем эти гласные звуки. ( а-а-а, о-о-о, у-у-у, э-э-э, ы-ы-ы).

-Как произносятся гласные? Тянутся, поются, во рту не встречают никакой преграды.

-При произношении каких звуков воздушная струя встречает во рту преграду? Согласных.

-Итак, подводим итог занятия. На какие две большие группы делятся все звуки нашего языка? Гласные и согласные.

3. Упражнения на различение гласных первого ряда и согласных.

-Поднимите красный кружок, если в ряду звуков услышите гласный звук. Логопед произносит гласные, слегка протягивая, согласные –четко.

(А,м,у,т.о,п,э,н,ы,к,а,д,о,ф,х,э,о,у,г,ц,а,у).

4.Фонематическое задание. Игра «Поймай звук А». Логопед произносит звуки, а учащиеся должны услышав правильный звук хлопнуть в ладоши: а,о,ы,у,а,э,ы,я,ю,а…