Познавательно-развивающая игра «Путешествие по стране Экономике»
методическая разработка

Познавательно-развивающая игра

«Путешествие по стране Экономике»

Цель: активизация познавательной деятельности к получению экономических знаний.

Задачи:

• обобщать и закреплять представление детей о сущности экономических явлений и понятий, расширять кругозор;
• формировать умения оперировать экономическими терминами;
• учить анализировать экономические сюжеты  и делать выводы;
• упражнять в математических расчетах;
• развивать зрительное восприятие, внимание, а также экономическое, логическое и нестандартное мышление;
• воспитывать бережливость и умение работать в команде.

Оборудование: эмблемы для членов команд; «монетки»; дидактические игры: «Собери банкноту»,  «Кто трудится, кто играет?», «Кому, что нужно для работы?»;  лот – «Мягкая игрушка» для игры «Аукцион».

Ход игры.

Участвуют 2 команды: «Банкиры» и «Гномики-экономики».

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас необычное  занятие, я предлагаю вам поиграть в экономическую игру. На наших занятиях вы узнали много нового, интересного и познавательного в области экономики. А теперь я предлагаю вам отпрвиться в небольшое путешествие по стране Экономике, где вас ждут увлекательные задания и игры.

       Для начала команды должны представиться.

Представления команд.

1. Команда «Банкиры».

Девиз: «….»        

2. Команда «Гномики - экономики».

Девиз: «….»

Ведущий: Итак, мы отпраляемся в путь. Путешествовать мы будем на паровозике под названием «Рублик». А для того, чтобы путешествие наше было удачным, необходимо соблюдать пять правил:

1. Быть внимательными.

2. Правильно выполнять задания.

3. Не допускать ошибок.

4. Дружно работать в команде.

5. Не унывать.

Ведущий: Вы готовы?

Дети:  Готовы!

Счастливого пути!

Ведущий: Тогда поехали!

1-я станция: село «Богатое».

Конкурс «Экономические загадки».

Командам поочереди задаются вопросы:

1. Продукт труда, предназначенный для продажи. (Товар.)
2. Общая сумма денег, получаемая семьей. (Доход.)
3. Как называется дом, где «живут» деньги?  (Банк.)
4. Количество денег, которое понадобится, чтобы купить какую-нибудь вещь или заплатить за услугу. (Цена.)
5. Денежное вознаграждение за труд. (Зарплата).
6. Как называются «доходы» и «расходы» семьи?  (Бюджет.)
7. Небольшая сумма денег на личные расходы. (Карманные деньги.)
8. 2 копейки в старину. (Грош.)

Счастливого пути!

2-я станция: город «Банкнотск».

Конкурс капитанов «Собери банкноту из частей».

Командам раздаются банкноты, разрезанная на части (100 рублей). Необходимо собрать целую банкноту.

Счастливого пути!

3-я станция: село «Разумное».

Конкурс «Экономические задачи».

Командам предлагается решить следующие задачи:

1. Когда валенки стоят дороже: летом или зимой? Почему?

2. Где будет дешевле бутылка «Минеральной воды»: в пустыне или на севере? Почему?

3.  В двух магазинах продают яблоки: в одном магазине по цене 65 рублей за 1 килограмм, а в другом по цене 66 рублей за 1 килограмм. В каком магазине раскупят яблоки быстрее? Почему?

4. В магазиневсю неделю продавали яблоки  по 65 рублей за 1 килограмм. К концу недели они потеряли товарный вид: сморщились, стали гнить. Никто их не покупал. Посоветуйте,  что делать владельцам магазина?

Счастливого пути!

4-я станция: деревня «Трудоармейка».

Конкурс «Объясни смысл пословицы».

Командам предлагается составить пословицы из предложенных слов и обяснить их смысл.

• Дело мастера боится.
• Делу время, потехе час.

Рекламная пауза.

Ведущий:Рекламировать у нас сегодня  стало модно.

Рекламировать можно всё что угодно:

Игрушки, костюмы, картины, диваны…

И кружится голова от этой рекламы.      

Командам предлагается прорекламировать товары:

• Мыло.
• Зубная паста.

Счастливого пути!

5-я станция: город «Товарск».

Конкурс «Дорого или дешево».

Командам карточки с выражениями, которые необходимо распределить на 2 группы «Дорого» или «Дешево».

Выражения:

• На вес золота.
• За бесценок.
• По божеской цене.
• Не подступиться.
• Задаром.
• Цена кусается.
• Не по карману.
• По сходной цене.
• Влетит в копееку.
• За гроши.

Счастливого пути!

6-я станция: село Расходное».

Конкурс «Распредели последовательность расходов».

Командам предлагаются кубики (лего) с надписями: «Холодильник», «Электропечь», «Стиральная машина», «Телевизор», «Магнитафон», «Автомобиль», «Посудомоечная машина». Необходимо построить пирамидку в соответсвии с последовательностью  распределения расходов и объяснить свой выбор.

Счастливого пути!

7-я станция: город «Бюджетск».

Конкурс «Подсчитай семейный бюджет».

Командам предлагается посчитать бюджет семьи.

Экономическая задачка:

Папа Медведь работает лесным сторожем и получает зарплату 350 монет. Мама Медведица работает поваром и получает 200 монет. Бабушке Анастасии Ивановне платят пенсию 90 монет, а пенсия дедушки Михаила Потапычасоставляет  140 монет. Сын Мишутка учится в лесной финансовой академии и получает стипендию 60 монет.

На продукты питания этой семье необходимо 320 монет в месяц, за проживание в медвежьей берлоге семье приходится затрачивать90 монет, расходы на лесной транспорт – 60 монет, на обновки членам семьи – 240 монет, на лекарства для дедушки – 30 монет, на учебные принадлежности – 25 монет.

       Сыну Мишутке очень хочится новый компьютер, который стоит 75 монет. Может ли семья позволить себе сделать подарок Мишутке при таком распределении доходов и расходов? Если нет, то почему? Обоснуйте ответ. Что вы можете посоветовать медвежьей семье.

Подведение итогов. Награждение.

Ведущий: А теперь давайте посчитаем количество заработанных «монет» у каждой команды.

Команды посчитывают свои «монеты», выявляется победитель. Участники награждаются дипломами.

До новых встреч!

Интернет ресурсы:

1.playcast.ru

2. pins2pin.com