Годовой план учителя - дефектолога
материал

Опубликовано 13.06.2024 - 9:30 - Могирь Татьяна Александровна

Годовой план работы учителя - дефектолога 2023 - 2024 учебный год

Скачать:

Вложение	Размер
23-24.docx	63.38 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИГОРОДА ХАНТЫ-МАНСИЙСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»

Годовой план работы учителя – дефектолога Могирь Т.А.

2023 – 2024 учебный год

Ханты – Мансийск 2023

№ П/П	Вид деятельности	Содержание	Сроки
1	Организационная	Подготовка кабинета к новому учебному году; Составление графика работы; Составление годового плана, перспективного плана работы, рабочей программы; Составление расписания коррекционно-развивающих занятий; Оформление журнала учёта проведённых занятий и посещения их детьми; Подготовка и заполнение протоколов обследования детей; Написание индивидуальных планов	Сентябрь - октябрь
1	Организационная	Написание анализа работы за учебный год	Апрель - май
2	Диагностическая	Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребёнка (вновь прибывшие дети);	Сентябрь
		Психолого-педагогическое наблюдение; Динамическое наблюдение, промежуточный мониторинг	В течение года
		Написание конспектов занятий	В течение года
3	Коррекционно-педагогическая	Проведение индивидуальных, подгрупповых,фронтальных занятий, согласно расписанию;	В течение года
4	Информационно-аналитическая	Формирование банка данных о детях с ОВЗ; Анкетирование родителей	В течение года
5	Методическая	Участие в МО учителей-дефектологов;	В течение года
		Участие в педсоветах, семинарах, методических часах;	1-е полугодие «Особенности памяти у детей с ЗПР. Методы и приёмы, направленные на развитие зрительной памяти» 2-е полугодие «Методы и приёмы, направленные на развитие слуховой памяти у детей-дошкольников с ЗПР»
		Отслеживание и изучение новинок в методической литературе; Оснащение кабинета методическими, дидактическими пособиями;
6	Консультативная	Работа с педагогами: * Проведение коррекционно-развивающей работы в тесном сотрудничестве с воспитателями и психологами; * Консультирование педагогов по волнующим вопросам, касающихся особенностей и специфики работы с конкретным ребёнком;	В течение года
6	Консультативная

Циклограмма учителя - дефектолога

Понедельник		Вторник		Среда		Четверг		Пятница		Итого
13.00-15.30	Методический час	8.00-9.00	Индивидуальная работа	8.00 – 9.00	Индивидуальная работа	13.00-15.00	Методическая работа	9.00- 9.30	Фронтальное ООД РР
		9.00 9.30	Фронтальное ООД ФЭМП	9.00 – 9.30	Фронтальное ООД ОГ			9.40-10.10	Фронтальное ККРЗ (0,5)
15.30-16.00	Индивидуальная работа	9.30- 13.00	Индивидуальная работа	9.30 – 13.00	Индивидуальная работа
				13.00 14.00	Консультации педагогов
16.00 -16.30	Фронтальное РР
16.30- 17.00	Индивидуальная работа
17.00-18.00	Родительский час			17.00-18.00	Родительский час
5 часов		5часов		7 часов		2 часа		1 час		20 часов

Расписание коррекционной ООД подготовительной группы № 13-2 «Ромашки» (компенсирующая)

Понедельник

Время

Образовательная область

15.30 – 16.00

Индивидуальная работа

16.00 – 16.30

Развитие речи

16.30 – 17.00

Индивидуальная работа

Вторник

08.00-09.00

Индивидуальная работа

09.00-09.30

ФЭМП

09.30-13.00

Индивидуальная работа

Среда

08.00-09.00

Индивидуальная работа

09.00-09.30

Обучение грамоте

9.30-13.00

Индивидуальная работа

Пятница

09.00-09.30

9.40 – 10.10

Развитие речи

Комплексное коррекционное занятие с дефектологом 0,5

Цель:

Планирование, организация и проведение работы с воспитанниками с ОВЗ, детьми-инвалидами, которые испытывают трудности при освоении программного материала, профилактика вторичных проявлений, вызванных основным нарушением.

Задачи:

Проведение всестороннего изучения особенностей развития каждого ребёнка: познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы.
Проведение коррекционно-развивающей работы с детьми, с учётом их индивидуальных возможностей и потребностей.
Осуществление задач коррекционно-развивающего обучения в тесном сотрудничестве с педагогами, специалистами ДОУ, родителями.
Оказание консультативной и методической помощи всем субъектам образовательного процесса.
Повышение компетентности родителей в вопросах коррекционной педагогики. Привлечение к активному участию в коррекционно-воспитательном процессе, используя разные формы взаимодействия.
Повышение уровня специальных знаний в области коррекционной педагогики путём самообразования, участия в МО, семинарах.