Консультация для учителей-логопедов «Профилактика оптической дисграфии у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ОНР)»
консультация

Дисграфия – это частичное специфическое нарушение процесса письма,  обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера. Одним из видов дисграфии является оптическая дисграфия.

Оптическая дисграфия  обусловлена несформированностью зрительно-пространственных функций: зрительного гнозиса (узнавание  и соотнесение), зрительного мнезиса (память), зрительного анализа и синтеза, пространственных представлений.

 При оптической дисграфии наблюдаются следующие виды нарушений письма:

а) искаженные воспроизведения букв на письме (неправильное воспроизведение пространственного соотношения буквенных элементов, зеркальное написание букв, недописывание элементов, лишние элементы);

б) замены и смешения графически сходных букв.

Нарушения письменной речи отрицательно сказываются на школьной успеваемости детей.

Увеличиваются сроки овладения школьной программой.

Появляется негативное отношение детей к процессу обучения.

Работа по устранению дисграфии должна начинаться не в школе, когда обнаружатся специфические ошибки на письме, а в дошкольном возрасте.