10 игр на формирование познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
материал

10 игр на  формирование познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

1.Игра «Радуга». Цель Развитие способности к переключению внимания

Оборудование круги (квадраты, треугольники, фигуры) разного цвета. Ведущий называет цвет и показывает квадрат. Если цвет квадрата совпадает с названием дети поднимают руки вверх, если нет разводят в стороны.

2. Игра «Робот»

Цель: формирование пространственных представлений.

Содержание: взрослый предлагает ребенку представить, что он робот с дистанционным управлением и подает ему команды, которые он должен выполнять четко и дословно, например: «Иди вперед, поверни вправо, подними левую руку, повернись налево». Поменяйтесь ролями, теперь вы робот, а ребенок пусть вами руководит.

3. «Закончи предложение»   Ребёнку предлагается список незавершённых предложений. Инструкция Продолжи предложение , назвав 3 подходящих слова.

У дома всегда есть…..

У книги всегда есть…

У стула всегда есть…

У дерева всегда есть…

У машины всегда есть…

У велосипеда всегда есть …

У часов всегда есть…

У яблока всегда есть…

4.Игра « Летает - не летает».

Цель развитие переключаемости внимания, умение выделять главные существенные признаки предмета. Педагог называет детям слова, если данный предмет может летать дети  хлопают в ладоши, если не летает –дети говорят не летает, руки опущены вниз.

5.«Назови 5 предметов»   Предложить детям назвать пять предметов;

-больших,

- маленьких,

- красных,

-зёлёных,

-деревянных,

-сладких,

-холодных,

-гладких,

-пушистые).

6.«Рисование двумя руками» 

-обе руки рисуют справа налево

-обе руки рисуют слева направо

-правая рука рисует слева направо, левая рука рисует справа налево

-обе руки рисуют круги

-обе руки рисуют квадраты

- левая рука рисует сверху вниз, правая рука снизу вверх.

7. «Найди и обведи букву». Ребёнку предлагается бланк с набором различных букв. Задача ребёнка – найти и обвести определённую букву.

8. «Дни недели - месяца». Взрослый бросает мяч ребёнку. Если  называет месяц года, то надо мяч поймать. Если называются дни недели, то мяч не ловится .

9. «Двигательный диктант». Ребёнок выполняет команды взрослого:

- сделай три шага влево и поверни направо,

-повернись налево, а потом направо,

-правую руку положи на левое плечо, прыгни вперед,

-шаг вправо, поворот направо, 3 шага вперёд,

- и т д.

10. « Закончи предложение». Взрослый предлагает детям подобрать подходящие по смыслу слова, что бы закончить словосочетания: быстрый…., красивая ….., хитрая….., злая…., душистое….,