Конспект урока профессионально-трудового обучения Тема: «Обработка поперечных срезов наволочки».
план-конспект урока (5 класс)

         КГБОУ «Заринская общеобразовательная школа-интернат»










                         Конспект  урока  
       профессионально-трудового обучения
 Тема: «Обработка поперечных срезов наволочки».
                                 5 класс
                                          (12.03.25.)
   Методическое объединение учителей старших классов


   








                                                                            Учитель:
                                                                            Жаркова Татьяна Викторовна

                                              г. Заринск  2025 г.

Тема: Обработка поперечных срезов наволочки.

Цель: учить обучающихся обрабатывать поперечные срезы наволочки, закреплять знания и умения по выполнению шва вподгибку с закрытым срезом.

Формировать навыки по обработке поперечного среза наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. Коррегировать мелкую моторику рук, связную речь, внимание, память, мышление.

Развивать самостоятельность, активность, навыки самоконтроля.

Оборудование: швейная машина, утюг.

Инструменты и приспособления: игла, ножницы, булавки.

Материалы: крой изделия, нитки, образец изделия.

Ход урока.

    1. Организационный момент.

Давайте посмотрим, друг на друга и улыбнемся. Молодцы! А теперь на своё рабочее место сядет тот, кто назовет лишний предмет, который к шитью не имеет никакого отношения. (работа по карточкам с изображением различных предметов) С хорошим настроением начинаем наш урок. Я уверена, что вы всё знаете, и все получите хорошие оценки. Успехов Вам! (слайд 2)

2. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы начинаем пошив наволочки и тема нашего урока «Обработка поперечных срезов наволочки». (слайд 3)

 3. Повторение.

Упражнение «Конверт»: Перед вами лежат конверты с заданиями. Возьмите конверт, откройте его, прочитайте вопрос и ответьте на него.

1. К какому виду белья относиться наволочка? (Наволочка относится к постельному белью).

2.Какую форму имеет наволочка? (наволочка имеет форму квадрата).

3.Сколько деталей имеет крой наволочки? (наволочка имеет одну деталь).

4. От чего зависит форма и размер наволочки? (форма и размер наволочки зависят от формы и размера подушки). Молодцы!

4. Изложение нового материала.

 Давайте представим, что мы швеи, работаем в ателье. Нам поступил заказ на пошив наволочки. Для того, чтобы сшить наволочку или какое-то другое изделие, швея должна продумать последовательность изготовления изделия. Перед вами план, как вы думаете все ли здесь верно? (Нет). А что неверно? Исправьте план. (Одна учащаяся выходит к доске составляет план, озвучивает, остальные проверяют и исправляют, если неправильно). (слайд 4,5)

Задание:

-Выполнить разметку для клапана.

-Обработать боковые срезы.

-Отутюжить готовое изделие, сложить.

-Обработать поперечные срезы.

-Сложить деталь по меткам.

Проведение физминутки.

-Вернемся к нашему плану. Посмотрите на план и скажите с каких срезов мы начнем обработку нашей наволочки (с поперечных).

-Каким швом обрабатываются поперечные срезы наволочки (швом вподгибку с закрытым срезом).

Давайте повторим приемы выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. (девочки раскладывают пооперационные карты соответствующие схематическому изображению) Молодцы! (Слайд 6)

Сейчас мы можем приступить к пошиву нашего изделия. Но что мы должны помнить, работая с инструментами и оборудованием? (ТБ). Отгадайте загадку и расскажите правила техники безопасности. (Девочки отгадывают загадки и рассказывают технику безопасности). (слайд 7)

Загадки

1.Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу (игла)

2.Инструмент бывалый.

Ни большой, ни малый

У него полно работ

Он и реже,т и стрижет (ножницы)

4. Практическая работа учащихся.

И так, девочки, мы с вами переходим к обработке поперечного срез наволочки, при этом не забываем соблюдать технику безопасности и контролировать свои действия. (слайд 8)

1.Ширина первого подгиба равна 5 мм.

1.Ширина второго подгиба равна 10 мм.

2.Машинная строчка равная, выполнена на расстоянии 1-2 мм от края подгиба.

3.Шов хорошо приутюжен.

5. Закрепление пройденного.

-Какой срез обрабатывали сегодня на уроке? (поперечный срез)

-Каким швом обрабатывали поперечный срез? (швом вподгибку с закрытым срезом)

-Чему равна ширина шва? (10 мм) Молодцы! (слайд 9)

6. Подведение итогов урока.

Наш урок подошел к концу. Как видите, любое занятие требует, прежде всего знаний, потом навыков и умений. И тогда неприменно придет настоящее мастерство. (слайд 10)

7. Уборка кабинета.