Конспект коррекционно-развивающего занятия "Мир профессий"
план-конспект занятия (6 класс)

Этап

занятия

Действия и слова педагога

Предполагаемые действия и слова обучающегося

1.Орг. момент

Приветствие.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

- Здравствуйте.

-Как настроение? Готовы поработать?

Дети здороваются.

2.Актуализация и уточнение знаний

- Сегодня мы отправимся в путешествие, а в какое, вы узнаете, прослушав стихотворение:

Столько есть профессий разных,

Все их нам не перечесть:

Есть врачи и водолазы,

Токари, шахтеры есть.

Учит в школе нас учитель,

А портной костюмы шьет.

Строит новый дом строитель,

Капитан корабль ведет.

Главное — не ошибиться,

Выбирая, кем же стать?

Парикмахером, певицей,

Или на Луну летать.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (О профессиях)

- Правильно! Мы сегодня отправимся в Мир Профессий.

- кажите, кто носит белый халат и лечит людей?

-кто готовит вкусные супы и компоты?

-кто тушит огонь?

-кто делает красивые прически?

-кто наказывает нарушителей и приступников?

-кто учит ребят, хвалит их, ставит хорошие оценки?

- Отгадайте, на чем отправимся в путешествие? Печь по рельсам быстро мчит, Громыхает и стучит. За собою тащит воз, То не печь, а …. (Паровоз)

 Отправляемся в путешествие…чух-чух-чух (музсопровождение)

Ответы учеников

На доску вывешивается паровозик с вагончиками

3. Изучение новой темы

- Первая станция «Собирай-ка». Посмотрите, на столе лежат конверты с заданиями. Первое задание находится в правом верхнем углу. Кто догадался какой конвертик необходимо взять?

Упражнение «Собери картинку»

-Нужно собрать картинку из нескольких частей.

- Давайте посмотрим, как одеты эти люди, что они делают, назовите какие у них профессии.

- А теперь отправляемся дальше, чух-чух. (муз сопровождение)

Вторая станция «Выбирай-ка», задание находится в левом нижнем углу.

Игра «Кому что нужно для работы».

Берут нужный конверт

Детям предлагаются разрезные картинки по теме «Профессии», которые они собирают  

Отвечают

Находят нужное задание

В конверте лежат картинки с различными предметами для разных профессий

4. Физминутка

Много профессий на свете у нас!

О них поговорим сейчас:

Вот швея рубашки шьет,

Повар варит нам компот,

Самолет ведет пилот -

На посадку и на взлет.

Доктор ставит нам уколы

И охранник есть у школы.

Чтоб профессию иметь,

Надо много знать, уметь

Хорошо дружок учись!

И, конечно, не ленись!

Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево. Развести руки в стороны. Движения воображаемой иглой.

«Мешает» поварешкой.

Руки – в стороны,

Опускает их вниз, поднимает вверх.

Скрестить указательные ладони  над головой.

Движения: ладонь – кулак.

Загибает пальцы рук.

Погрозить пальчиком.

Отрицательное движение указательным пальцем.

5. Упражнение на развитие памяти

6.Развитие графомоторных навыков

- Отправляемся дальше.

- Станция «Прятки», третье задание находится в левом верхнем углу.

Игра «Прятки»

Перед детьми выкладываются вещи, которые нужны для работы людей разных профессий (шприц, расчёстка, поварешка, наручники или пистолет, указка, огнетушитель,

- Внимательно посмотрите на предметы и постарайтесь их запомнить. Обучающиеся закрывают глаза, учитель убирает один предмет. Дети открывают глаза, педагог спрашивает, какой предмет «спрятался» и уточняет, человеку какой профессии он нужен.

- Отлично, едем дальше! Чух-чух-чух (музсопровождение)

- Станция «Раскрашкино». Найдите задание в правом нижнем углу.

-Теперь посмотрите на свои карточки, раскрасьте картинку и скажите, люди каких профессий у вас изображены.

- Молодцы!

Упражнение «Раскрась картинку»

Дети по памяти определяют предмет, которого нет, говорят в какой профессии его можно применить и почему.

Дети раскрашивают картинку

7.Рефлексивно — оценочный этап

- Вот и закончилось наше путешествие. Вам оно понравилось?

- С какими профессиями мы познакомились?

- А теперь возьмите смайлики со своим именем и оцените свою работу на уроке:

Наклейте смайлик на 1 вагон- если вы активно работали, отвечали на вопросы и все задания выполнили верно.

На 2 вагон- если вы хорошо поработали, но немного не получилось выполнить некоторые задания.

На 3 вагон- если вам было сложно выполнять задания.

На 4 вагон- если задания у вас не вызвали трудностей.

- Занятие окончено, до свидания!

Ответы детей

Прикрепляют смайлики к вагонам паровозика.