Тема урока: Гигиена слуха
план-конспект урока (5 класс)

Тема урока: Гигиена слуха

Цель: Расширить и уточнить представления учащихся об органах слуха

Задачи:

- знакомство с правилами гигиены слуха, приемами самомассажа ушей;

- коррекция логического мышления, зрительного и слухового восприятия, связной речи;

- формировать навыки личной гигиены.

Оборудование: Таблица «Уход за ушами», ватные палочки, проверочные тесты, листы с коррекционными упражнениями, презентация «Гигиена слуха».

Ход урока

I.  Оргмомент.

Цель: Создание благоприятной психологической обстановки.

II. Теоретическая часть урока.

1.  Рассказ учителя.

Цель:

     Нас окружает множество звуков,  их богатство и разнообразие является не только источником информации об окружающем мире, но и производит на человека большое эмоциональное впечатление. Снижение или потеря слуха значительно ограничивает жизненные возможности человека. Поэтому следует знать и всегда соблюдать правила гигиены слуха.

     Для сохранения слуха надо оберегать от повреждающего действия различных факторов, прежде всего от механических повреждений, кожный покров наружного уха и особенно барабанную перепонку. Необходимо регулярно мыть уши теплой водой с мылом, ибо вместе с серой, накопившуюся в слуховом проходе, там задерживаются пыль и микроорганизмы. (СЛАЙДЫ 1,2,3)

- Давайте проверим остроту вашего слуха. (Вызывается ученик, сначала он отходит от педагога на 2 метра, поворачивается спиной и повторяет 2-3 слова, сказанные шепотом, потом отдаляется еще на 2 метра, потом еще на 2).  Если проблем у ученика не возникло, то он не страдает снижением слуха.

Своевременно, еженедельно необходимо уши не только мыть, но и чистить с помощью ватных палочек. (СЛАЙД 4)

2. Коррекционное упражнение. Учащимся предлагается из ватных палочек выложить на парте слово УШИ.

3. Рассказ учителя.

(СЛАЙДЫ 5 – 6) Как правило, уши не требуют особого внимания и ухода, так как они в достаточной степени защищены. Важно, чтобы уши находились в тепле и были хорошо закрыты, так как они не обладают зашитой от холода и воздействия солнца. Проблемы с ушами могут возникнуть в любом возрасте, но чаще всего от заболеваний ушей страдают дети. Довольно часто маленькие дети заталкивают небольшие предметы в ухо. Если достать их не удается, не надо пытаться делать это без помощи врача.

4. Коррекционное упражнение.

Цель: Коррекция логического мышления.

Содержание: Разделить рисунки на звуки живой и неживой природы.

(«Рабочая тетрадь по СБО, 5 класс», стр. 8, задание 1)

5. Итог теоретической части урока.

- Для чего нужны уши?
- Чем надо их чистить?

- Как называется врач, который лечит болезни ушей?        

III. Практическая часть урока

1. Работа с таблицей. Чтение, запись в тетрадь.

                Уход за ушами

- Следи за чистотой ушей

- Чисти уши ватными палочками

- Не слушай громкую музыку

- При болях в ушах обратись к врачу

2. Самомассаж ушей (рекомендации Игнатьевой М.А., gbdoy49.ru )

Взяли ушки за макушки        (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули…                            (несильно потянуть вверх)

Пощипали…                          (несильные нажимы пальцами, с постепенным 

Вниз до мочек добежали.         продвижением вниз)

Мочки надо пощипать:          (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять…   (приятным движением разминаем между пальцами)

Вверх по ушкам проведём      (провести по краю уха, слегка сжимая большим и

И к макушкам вновь придём.        указательным пальцами) 

3. Коррекционное упражнение «Громкость звука».

Цель: коррекция логического мышления.

Содержание: Сравнить изображенные предметы по степени громкости.

(«Рабочая тетрадь по СБО, 5 класс», стр. 8, задание 2)

4. Проверочный тест

Цель: Выявить уровень знаний учащихся

1 и 2 группа педагогических возможностей:

3 группа педагогических возможностей.

Рассказать правила гигиены слуха по слайдам (СЛАЙДЫ 7-12).

IV. Итог урока + оценивание

Первая оценка за работу в тетради, вторая – за прохождение теста.