Сравнительный анализ.
материал

Критерии

Характеристика

ЗПР

Умственная отсталость

Фонетика

Смешение звуков. Недостаточность речевой моторики. Трудности дифференциации звуков. Несформированность фонематического анализа и синтеза.

Часто нарушаются артикуляторно сложные звуки. Большое количество замен, при этом в одном случае может произнести звук правильно, а в другом исказить. Голосовые расстройства, замедленный темп речи.

Лексика

Словарный запас ограничен. Недостаточная сформированность антонимических и синонимических средств языка. Неточность употребления слов.Несформированность обобщающих понятий.

Словарный запас беден, слова употребляет не точно, пассивный словарь преобладает над активным.

Грамматика

Недоразвитие словоизменения, словообразования, синтаксической структуры предложения. Трудности дифференциации глаголов. Грамматический строй речи недостаточно сформирован, Наличие аграмматизмов.

Используют простые предложения. Нарушена связь между словами в предложении, часто пропускают предлоги. Недоразвитие мотивационной стороны устной речи.

Связная речь

Замедленный темп речевого развития. Ошибаются в пересказе логической последовательности событий. Примитивные грамматические конструкции. Много ошибок в построении предложений. В рассказе часто повторяют одни и те же фразы. Фонематический слух и восприятие недостаточно сформированы.

Становление речи запаздывает с младенчества. Высказывания фрагментарны, бедны. Несвязность, нелогичность частей рассказа. Не улавливают причинно-следственные связи, дезориентированы в пространственных и временных отношениях.

Письменная речь

В тексте отсутствует цельность и связность. Смысловые пробелы, упущение важных этапов повествования,. Часто добавляют ненужные и не важные сюжетные элементы. Логика изложения отсутствует. Многочисленные орфографические ошибки.

Медленное соотнесение звука с буквой. Искажается звуковой состав слова. Трудности слогового анализа и синтеза слов. Замена и смешение букв. Пропуски букв и целых слогов. Слитное написание двух слов.