Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР «Секретная Лаборатория 101».
план-конспект

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР (4–5 лет)

«Секретная Лаборатория 101».

 Задачи

Коррекционно-образовательные:

•  Познакомить с алгоритмом действий при пожаре.

•  Закрепить знание номера экстренной службы «101».

•  Дать элементарные представления о свойствах воды (тушит огонь) и воздуха (фильтрация через влажную среду).

Коррекционно-развивающие:

•  Дыхание: Формирование длительного, направленного ротового выдоха.

•  Мелкая моторика и праксис: Развитие силы кисти (работа с пульверизатором), зрительно-моторной координации.

•  Сенсорная интеграция: Дифференциация тактильных ощущений (сухое/мокрое).

•  Когнитивная сфера: Развитие функций программирования и контроля (соблюдение этапов инструкции), закрепление эталонов цифр (1, 0).

Коррекционно-воспитательные:

•  Воспитание уверенности в своих действиях в сложной ситуации.

•  Развитие навыка социальной коммуникации (диалог с диспетчером).

Оборудование: Игрушка-кошка (или макет дома), вата («дым»), салфетки (сухие и влажные), поднос, пульверизатор с водой, ламинированная картинка «Злой огонь», игрушечный телефон, карточки с цифрами 1, 0, 1.

 2. Структура занятия

 I. Вводная часть (Мотивационный этап) — 3 минуты

Дефектолог: «Здравствуй! Посмотри, к нам пришло письмо от Кошки из сказки "Кошкин дом". Помнишь, что у неё случилось? (Ответ ребенка). Тили-бом, тили-бом, загорелся Кошкин дом! Чтобы дом не сгорел, нам нужно превратиться в спасателей и отправиться в "Секретную Лабораторию 101". Ты готов спасать друзей?»

Ритуал входа: Ребенок надевает жилетку и каску пожарника.

 II. Основная часть (Коррекционный блок) — 15 минут

 Задание №1: «Воздушный фильтр» (Дыхательный тренинг + сенсорика)

Цель: Развитие речевого дыхания и понимание защиты органов дыхания.

•  Шаг А: На столе лежат кусочки ваты («дым»).

  Инструкция: «Ой, дым пошёл! Давай его прогоним. Вдыхай носом, а выдыхай ртом, губы трубочкой. Дуй сильно, но не надувай щеки!» (Ребенок сдувает вату).

•  Шаг Б: Опыт с салфетками.

  Инструкция: «Дым опасен, им нельзя дышать. Давай проверим, как лучше защититься. Закрой нос сухой салфеткой и подыши. А теперь я намочу салфетку. Подыши через мокрую.

•  Вывод: Дефектолог фиксирует: «Если в комнате дым — дышим через мокрую тряпочку!»

 Задание №2: «Водный щит» (Развитие праксиса и глазомера)

Цель: Развитие силы мышц кисти, зрительного внимания.

•  Инструкция: «Смотри, на стене (или подносе) — Злой Огонь! (Картинка огня под пленкой). Нам нужно его победить. Вода — главный враг огня. Возьми "водный щит" (пульверизатор)».

•  Действие: Ребенок должен нажимать на рычаг пульверизатора, целясь точно в картинку огня, пока «пламя» не «исчезнет» (вода стекает по ламинации, смывая, например, рисунок маркером на водной основе).

•  Педагогический акцент: Следим за правильным захватом — указательный палец на рычаге, остальные держат флакон.

 Динамическая пауза «Пожарные»

Мы бежим, бежим, бежим (бег на месте),

К дому быстро поспешим.

Воду выше поднимаем (руки вверх),

Пламя дружно заливаем (махи руками вниз-вверх).

Раз-два, раз-два — огонь исчез, ура!

 Задание №3: «Код спасения» (Когнитивный блок)

Цель: Закрепление образа цифр, навык набора номера, развитие диалогической речи.

•  Инструкция: «Дом потушен, но нам нужно вызвать подмогу, чтобы проверить, всё ли в порядке. Ты знаешь секретный код спасения?»

•  Работа с цифрами: Перед ребенком россыпь цифр (1, 2, 3, 0, 5, 1, 4). Нужно выбрать только те, что составляют номер «101» и выложить их в ряд.

•  Работа с телефоном: Ребенок берет игрушечный телефон, нажимает кнопки 1-0-1.

•  Диалог (Развитие коммуникации):

  Дефектолог (голосом диспетчера): «МЧС слушает! Что у вас случилось?»

  Ребенок: «Пожар! Помогите!»

  Дефектолог: «Назови свое имя и где ты находишься?»

  Ребенок: (Называет имя).

  Дефектолог: «Принято, выезжаем!»

 III. Заключительная часть (Рефлексия) — 2 минуты

Дефектолог: «Ты настоящий герой! Мы спасли Кошкин дом. Что мы сегодня узнали в лаборатории?»

•  Чем мы дышим, если вокруг дым? (Через мокрую салфетку).

•  Чего боится огонь? (Воды).

•  Какой номер нужно набрать на телефоне? (101).

Поощрение: Вручение наклейки-звезды или медали «Юный спасатель».