Технологическая карта урока
план-конспект урока (9 класс)

Предметные знания, предметные действия

Базовые учебные действия

Личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Формировать умение находить несколько процентов числа

Принимать и сохранять учебную задачу.

Оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Формировать

-навык деления целых чисел и десятичных дробей на 100;

- умение делать выводы, устанавливать связи, соотносить и сравнивать.

Формировать умение слушать, излагать свое мнение,  выстраивать алгоритм действий, сотрудничать с учителем и одноклассниками;

умение сотрудничества с учителем и одноклассниками.

Формировать умение снимать умственное напряжения,

воспитывать уважительное отношение к истории страны;

воспитывать принятие социальной роли обучающегося

№

Этап урока

Задача, которая должна быть решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)

Формы организации деятельности учащихся

Действия учителя по организации деятельности учащихся

Действия учащихся (предметные, личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные)

Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока

Диагностика достижения планируемых результатов урока

        I

Орг.момент

Создать благоприятный

психологический

настрой на работу на уроке

Фронталь

ная

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания обучающихся.

-Начинается урок,

Должен он пойти вам впрок!

Постарайтесь все понять

И внимательно считать. 

- Ребята, вы скоро заканчиваете обучение в школе и знания, которые вы получите сегодня на уроке, обязательно пригодятся вам в дальнейшей жизни. 

Проценты - одно из математических понятий, которое часто встречается в повседневной жизни. Можно прочитать или услышать, например, что

- в выборах приняли участие 76 % избирателей;

- банк начисляет 10 % годовых;

- молоко содержит 2,5% жира;

- материал содержит 100% хлопка  и т.д. 

Включаются в ритм урока.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.

Личностные: воспитывать уважительное отношение к истории страны, принятие социальной роли обучающегося.

Обучающиеся готовы к деятельности на уроке

Наблюдение учителя за организацией обучающимися рабочего места.

II

Актуализация знаний.

Стимулирование познавательной
активности,
активизация мыслительного процесса.

Формулирование определения имени прилагательного.

фронтальная

Актуализация знаний, достаточных для приобретения нового знания.

Закончи предложение:

- Процент – это  …  сотая часть числа.

- Чтобы найти 1 % от числа, надо это число разделить это число на …. .

карточка

       1% от 400кг – 4кг

       1% от 23,7кг – 0,237кг

       1% от 655км – 6,55км

       1% от 301,6м – 3,016м

Обучающиеся выполняют задание.

Познавательные: формировать умение устанавливать связи.

Коммуникативные: формировать умения слушать, излагать свое мнение.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. 

Формулируют полные ответы на вопросы.

Выполняют необходимые вычисления

Наблюдение за формулированием полных ответов и за правильностью вычислений

III

Этап целеполагания.

Стимулирование познавательной
активности,
активизация мыслительного процесса

фронтальная

Мотивация учебной деятельности обучающихся

1) Работа с правилом с.213

«Чтобы найти несколько процентов от числа, надо это число разделить на 100, а затем умножить на число процентов»

 2) образец решения;

 3) тренировочное задание с. 213, №730

Обучающиеся выполняют задание.

Познавательные: Формировать

-навык деления целых чисел и десятичных дробей на 100 и умножения на целое число;

- умение работать с образцом- алгоритмом выполнения, устанавливать связи. Коммуникативные: формировать умения слушать, излагать свое мнение.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. 

Закрепляют навык вычисления нескольких процентов числа по алгоритму.

Наблюдение за вычислениемнескольких % числа, разбором задачи. Оказание обучающей помощи в выполнении заданий, решении задачи.

IV

Физминутка

Профилактика нарушения осанки, снятие усталости с глаз, общего утомления.

коллективная

Включает аудиозапись для выполнения физминутки

Выполняют упражнения. Личностные:   формировать умение снимать умственное напряжение.

Здоровье сберегающая техника, направленная на снятие усталости и напряжения.

Наблюдение за эмоциональным настроем обучающихся, правильным выполнением упражнений на физминутке.

V

Первичное усвоение новых знаний 

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала. Расширять словарный запас.

Формировать умение различать прямое и переносное значение имен прилагательных.

фронтальная

Мотивация учебной деятельности обучающихся

Решение задачи (по рядам).

№1

За месяц рабочему было начислено 48000 рублей. Сколько денег он получит на руки после вычета подоходного налога (подоходный налог – 13%).

№2

За месяц швее было начислено 39000 рублей. Сколько денег она получит на руки после вычета подоходного налога (подоходный налог – 13%).

Краткая запись составляется на доске (фронтально).

Проверка решения задачи.

Обучающиеся выполняют задание.

Познавательные: Формировать

-навык составления краткой записи задачи, выделение неизвестного, главного вопроса в задаче.

- умение делать выводы, устанавливать связи. Коммуникативные: формировать умения слушать, излагать свое мнение.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. 

Один обучающийся читает условие задачи вслух и поясняет. Второй у доски составляет краткую запись.

Решают задачу. Выполняют необходимые вычисления.

Разбирают условие задачи.

Составляют краткую запись.

Выбирают арифметические действия.

Выполняют решение.

Формулируют ответ.

Наблюдение за выполнением заданий, правильностью выбора арифметических действий. Записью пояснений и ответа.

V.

Итоги урока.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся

Коллектив

ная

1. -  Что нового узнали сегодня на уроке?

    Закончите предложение.    

    - Чтобы найти несколько процентов от числа, надо… это число разделить на 100, а затем умножить на число процентов.

2. Выставление оценок.

3. Выразите своё настроение на уроке в процентах (поднять руку)

Отвечают на поставленные вопросы

Обучающиеся участвуют в беседе, отвечают на поставленные вопросы.

Наблюдение за формулированием полных ответов.