Краеведение и патриотическое воспитание детей.
статья по краеведению (8 класс)

Краеведение  и патриотическое воспитание детей.

 Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, не может быть успешно решено без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Воспитание у детей любви к родине, гордости за нее необходимо всегда.

    В настоящее время школьное краеведение занимает большое место в образовании и воспитании школьников. Оно позволяет воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на конкретных примерах, приобщать ребят к культурному наследию страны и "малой родины".

    Краеведение, как никакая другая дисциплина, воспитывает у школьников причастность к истории своих предков, заставляет задуматься о прошлом и настоящем через поиск, исследования, изучение традиций и обычаев родного края, познание своих корней, неразрывной связи с предшествующими поколениями, формируя те ценности, которые необходимы именно сегодня: патриотизм, духовность, национальное самосознание. Но сопричастность к прошлому и настоящему невозможно воспитать только словами или передачей знаний: нужны более тонкие и эффективные подходы и средства, способные возбуждать, волновать, вызывать истинно высокие чувства и переживания, которые формируют эмоционально-ценностное отношение личности к действительности.

    Нам, учителям, в первую очередь необходимо сформировать у учащихся следующие представления: малая родина  как место, где человек родился; природа родного края; язык наших предков; традиции, нравы, обычаи чувашского народа; история Чувашской Республики; особенности жизни многонационального общества; интернационализм как нравственное качество человека; патриотизм как отношение к Отечеству.

     В своей работе  использую культурно-историческое и духовно-нравственное направления краеведческой деятельности. Научить ребят любить, уважать свой народ, землю, республику, Родину – вот моя основная цель. Ведь краеведение обращает к прошлому, чтобы школьники, зная свои корни, могли создать достойное будущее.