Индивидуальный образовательный маршрут
материал по краеведению

Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период

Образовательные задачи

Действия, меры по реализации образовательных задач

Примерное время, разбитое по этапам

Форма предъявления результата

1. Проектирование содержания уроков: Сложности с интеграцией краеведческого материала в структуру урока (какой объем, на каком этапе, как не потерять федеральный компонент)

Изучить нормативно-правовую базу и концептуальные подходы к преподаванию курса «История нашего края» в 5-7 классах

Изучение нормативных документов:
1. Проанализировать ФГОС ООО и Примерную ООП в части требований к результатам освоения курса.
2. Изучить приказ Минпросвещения о введении модуля «История нашего края» (с 01.09.2025) .
3. Ознакомиться с Методическими рекомендациями КК ИРО для учителей истории по преподаванию курса (разработаны авторским коллективом КГПУ и ИРО) .

Август – Сентябрь 2025

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) — раздел «Требования к предметным результатам освоения курса истории».
2. Приказ Министерства просвещения РФ о введении с 1 сентября 2025 года обязательного учебного модуля «История нашего края» в 5–7 классах.
3. Примерная рабочая программа по учебному предмету «История» (базовый уровень) — раздел, касающийся регионального компонента.
4. Методические рекомендации Красноярского краевого института развития образования (КК ИРО) для учителей истории по преподаванию курса «История нашего края».
5. Концепция преподавания учебного курса «История России» — положения о единстве федерального и регионального компонентов.

Сформировать «методическую копилку» по разделам: 5 класс (крестьянский быт), 7 класс (Великая Отечественная война в Красноярском крае)

Изучение теоретических основ и передового опыта:
1. Просмотреть вебинары КК ИРО на тему «Преподавание истории родного края»
2. Изучить открытые источники по темам: «Енисейская губерния: быт и традиции», «Красноярский край в годы ВОВ», «Трасса Аляска-Сибирь», «Оборона Диксона», «Подвиг В.Ф. Войно-Ясенецкого» .

Октябрь – Ноябрь 2025

1. Вебинар "О реализации курса «История нашего края» в рамках учебного предмета «История» в 5-7 классах"
2. Подкаст «Ведение модуля «История нашего края» в 5-7 классах с 1 сентября 2025 г.»
3. Методические решения при обучении истории нашего края в 5-7 классах
4. Сайт Энциклопедия Красноярского края

2. Методическая и технологическая компетенция: Как сделать урок с региональным компонентом не просто информативным, но и деятельностным, развивающим функциональную грамотность

Освоить активные методы и приемы работы с краеведческим материалом (работа с источниками, проектная деятельность)

Повышение квалификации:
1. Пройти курсы ПК в КК ИРО по программе «Методика преподавания курса «История нашего края» в контексте ФГОС»

2. Посмотреть 20 видеоочерков по истории Красноярского края (Енисейской губернии XIX–XX вв.)  «Енисейская губерния. Страницы истории»

Февраль  – Март 2026

Удостоверение о ПК

Енисейская губерния. Страницы истории

Разработать и апробировать авторские задания для уроков, направленные на формирование читательской и исторической грамотности на краеведческом материале

Разработка дидактических материалов:
1. Создать технологические карты 2-3 уроков с интеграцией регионального компонента
2. Разработать банк заданий по работе с историческими источниками, документами, фотографиями, картами Красноярского края.

Март – Апрель 2026

Технологические карты уроков. Банк заданий.

3. Реализация воспитательного потенциала: Как через региональную историю эффективно решать задачи патриотического воспитания и формирования гражданской идентичности

Внедрить разработанные материалы в педагогическую практику и оценить их эффективность

Внедрение и мониторинг:
1. Провести уроки с использованием разработанных ТК и заданий в 5-7 классах.
2. Подготовить выступление на Окружном МО на тему: «Региональный компонент как ресурс формирования патриотизма и любви к малой родине».
3. Организовать для учащихся виртуальную экскурсию по Красноярскому музею или заповеднику «Столбы» .

Май 2026

1. Методическая копилка (банк заданий) с краеведческим содержанием
2. Текст выступления и презентация к докладу на ШМО.
3. Пост / фотоотчёт / о проведённой виртуальной экскурсии в школьной группе ВК

Проанализировать результаты работы и определить направления для дальнейшего самообразования

Рефлексия и обобщение опыта:
1. Провести анкетирование учащихся для выявления уровня интереса к региональной истории.
2. Обобщить наработанные материалы (ТК, банк заданий) в методическую папку.

Май – Июнь 2026

Методическая папка по теме самообразования.