Главные вкладки

    Урок внеклассного чтения по книге О.Ларькиной "Удивительные приключения Димки Голубева..."
    методическая разработка по литературе (6 класс) по теме

    Байло Лидия Васильевна

      Урок внеклассного чтения  по книге О.И.Ларьктной "Удивительные приключения Димки Голубева, которые помогли ему стать человеком".    Произведение очень интересное для школьников 5-7 классов, читается легко, а нравственных проблем автор поднимает много. И главное - дети их видят.

     Очень поучительная книга. Основа сказочная: мальчик, жестоко относившийся к животным, сам превращается в котёнка и претерпевает все муки бездомного существа.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл vn.__chten__v__6__klasse_o_dimke_golubeve..docx24.08 КБ

    Предварительный просмотр:

                УРОК  ВНЕКЛАССНОГО  ЧТЕНИЯ  В  6  КЛАССЕ  В  ПО  КНИГЕ О.И.ЛАРЬКИНОЙ

                «УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ДИМКИ ГОЛУБЕВА,

                        КОТОРЫЕ ПОМОГЛИ ЕМУ СТАТЬ ЧЕЛОВЕКОМ»

    Оформление:

    -книга О.Ларькиной

    - книги детей с их оформлением

    -презентация

    -фотографии своих домашних питомцев.

    На доске эпиграф                                           Животное по инстинкту, не имея разума,

                                                                              поступает разумно ; человек, пользуясь  

                                                                              разумом, умеет поступать неразумно    

                                                                              вопреки  инстинкту.

                                                                                                                     В.Ключевский

    Ход урока.

    Учитель. Сегодня мы проводим урок внеклассного чтения по книге, которая не так давно вышла к читателю. Как вы думаете, почему я взяла эпиграфом к уроку слова профессора русской истории Василия Осиповича Ключевского?

    - Будем говорить об отношении человека к животным.

    Учитель.

    ? С какого события начинается повесть?

    -Димка решил проверить достоверность сказанного учительницей природоведения Викторией  Александровной слов о том, как умно устроены кошки.

    ? В чём это заключалось?

    - Они падают на все 4 лапы.

    ? Каким предстаёт нам Димка на первой же странице. Зачитать.

    -Я не живодёр.. (не 7 этаж, а 5-й..)

    ? Как характеризует мальчика его речь в 1-й же главе?

    -(приземление без парашюта… чтоб уличных блохастиков кормить сосиской…)

    ? Почему упал котёнок?

    -Вырывался..

    ?Из-за чего Димки стало не по себе?

    -Котёнок не поднялся на лапки. Пополз и запищал.

    ? Успокоился на этом мальчик?

    -Нет, решил большого кота сбросить. Пирата.

    ?И что с ним случилось?

    -Превратился в котёнка?

    ?Как вы думаете, почему писательница заставила Димку самого побыть котёнком?

    -Попробовать на своей шкуре, что это такое.

    ?Как мама отнеслась к появившемуся дома котёнку?

    -Вышвырнула из дома.

    ? Кто такая Любовь Петровна?

    -Соседка-кошатница. Она потом на сломанную лапку шину наложила.

    ?Как он оказался на улице?

    -Сам с прохожим проскользнул.

    ?Кто его выгнал со двора?

    -Пират.

    ? Что за голос-невидимка преследовал мальчика? Для чего он введён в повесть?

    - Это и совесть. И сказочный добрый волшебник, который помогает пробудиться Димкиной совести.

    ? Почему новоявленный котёнок решил искать Мурзика?

    -Ему ещё хуже.

    ?Как Димка-Дымка перетащил котёнка?

    -На газетке?

    ?Догадался бы обычный кот до такого?

    -Нет.

    Учитель. Но автор, превратив мальчика в котёнка, оставила ему человеческие способности. Как вы думаете. Почему?

    -Чтобы анализировал, рассуждал. Чтобы понял боль другого.

    ? Как встретили Дымку дворовые коты?

    -Драка за территорию.

    ? Кто был грозой двора?

    -Пират.

    ? Есть сходство с жизнью людей?

    -Конечно.

    ? Какой кошачий инстинкт помог вылечиться Мурзику?

    -Лечебные травы.

    ? Почему мама во вторую встречу с тем же котёнком отнеслась к нему по-другому?

    -Это тот же котёнок, которого её сын приносил.

    ? Почему он убежал из тёплой квартиры?

    -Котёнку нужны лекарства.

    Учитель. Больше заботится о других, чем о себе. Вот это и есть человечность и милосердие (смысл слова?)

    «Воробышек»

    ?Как он попал в укромный уголок к кошкам?

    -Замёрз.

    ? Что сказал Димка на прощание, уходя от котов навсегда?

    -Попросил прощения.

    Учитель. На прощание Пират предложил возвращаться, если будет плохо. Что он добавил на прощание?

    -Мы своих не бросаем.

    ? Когда мальчик сделал окончательный вывод, что маленькому котёнку одному живётся очень плохо?

     - Когда с трудом перебежал дорогу, где было много машин.

    ? Где он оказался?

    -Перед храмом.

    ?Что вспомнил?

    -Как в школу приходил священник.

    ? Почему вспомнилась Ленка Симонова?

    -Её знал батюшка.

    ? Что рассказала тогда девочка об истории Покровской церкви?

    -О её разрушении и восстановлении.

    ? Как мама отнеслась к рассказу сына о церкви?

    -Отрицательно.

    ? Кто подобрал котёнка во дворе церкви?

    -Церковный сторож Митрич.

    ?Что необычного было в сторожке?

    -Иконы. Лампадка. Книги.

    ? Что испытывал мальчик-котёнок, когда сторож читал Псалтирь?

    -Что это самая лучшая книга.

    ? «Ну что, Дмитрий, трудно стать человеком»?- откуда эти слова?

      Какой вывод услышал он?

    -Нельзя обижать беззащитных.

    ? Какой разговор Любовь Петровны с мамой вспомнил Димка?

    - Что Бога нельзя увидеть, как ум у Ленина.

    -Кто такой  Димитрий  Солунский?

    ? Почему бабушка когда-то тайно окрестила внука?

    ? Как отнеслась к этому его мама? (Поругала бабушку, но крестик не выкинула: рука не поднялась).

    ? Что почувствовал Димка-котёнок в церкви?

    -Здесь было не просто красиво. Здесь было  Х О Р О Ш О!!!

    ?Почему Святой воин считал, что его враги были пострашнее фашистов?

    -Они хотели не только тело убить, но и душу. А это – гораздо хуже.

    Учитель. Сейчас нет войны, нет фашистов. Как вы думаете, душу некому убивать?

    Когда смотрите телевизор, плачете о несчастных? Переживаете за обездоленных? Наверное, привыкли к тому, что передают ежедневно о крушениях, авариях, убийствах… А такая привычка вырабатывает иммунитет против сострадания и человеколюбия. Вот и получается, что душу можно убить и в мирное время.

    ? А почему одни уже в детском возрасте не имеют души, а другие до старости её сохранили? От кого это зависит?

    -От самого человека.

    - Когда Мама Димы вспомнила о Боге и обратилась к нему?

    -После пропажи сына.

    Учитель. Плохо, что мы вспоминаем о Боге только в несчастье. А верующие ходят в храм, чтобы благодарить Бога за всё, что он нам дал.

    Учитель.  Есть в повести эпизод, когда котёнок неумело перекрестился лапкой в церкви. Как вы относитесь к такому эпизоду? Не кощунство ли это?

    - Это был человек в кошачьей шкуре. Он мыслил, как человек. Он даже умел читать.

    ? Где увидел Димка-Дымка женщину невероятной красоты с младенцем на руках?

    -В вертепе.

    ? А что такое вертеп?

    ? Почему мысли Димки «Когда я стану мальчиком» прерывались словом «Стоп!»

    - Мальчиком ещё надо стать. (Т.е. надо стать человеком в высоком смысле этого слова)

    ? Как котёнок отблагодарил Митрича за заботу?

    -Подмёл хвостом пол.

    ? Что узнал мальчик о слове «исповедь»? Почему решил тоже исповедаться?

    ? Какой разговор услышал Димка на улице от двух говорящих?

    - Собирались ограбить кого-нибудь.

    ? К друзьям мальчик бросился за помощью?

    -К врагам? К собакам.

    Учитель. На помощь можно рассчитывать всегда, если обратиться за добрым делом.

    ? Вспомните, какие слова одобрения он услышал?

    - Иди и ничего не бойся! Ведь сам Христос сказал6 нет больше той любви, как если кто положит душу свою за други своя! И я всегда с теми, кто воюет за правое дело.»

    ? Что он подумал о котёнке, который забрался на дерево от собак?

    - Помочь ему спуститься с дерева.

    - Кто присоединился к собакам против бандитов?

    - Маленький воробышек.

    Учитель. Долг платежом красен. За что платил воробышек?

    - За то, что его Димка отогрел когда-то.

    Учитель. Добро обязательно вернётся к тому, кто его творит. Поэтому спешите делать добрые дела,  а не дурные.

    ? Когда Димка превратился снова в мальчика?

    -Когда бросился под ноги злодеям, рискуя погибнуть, защищая мать.

    ? О чём мальчик попросил маму?

    -Снять с дерева котёнка и забрать домой.

    ? Какие добрые дела запланировал совершить Димка завтра утром?

    -Отнести сосиски котам и насыпать крошек воробьям.

    Учитель Сравните, каким был мальчик в начале повести и в конце?

    -Это два разных человека.

    Учитель.  Много времени требуется, чтобы в холодную зимнюю пору подкормить голодающих бездомных животных и птиц? Нет. Конечно.

    ? А многие ли из нас это делают?

    ? Как вы думаете, чему учит подрастающее поколение эта книга?

    Учитель.  Скажите, мог написать такую книгу неверующий человек?

    ? А каким вы представляете себе автора этой книги? (Женщина в платочке)

    ? Кто знает, в каком городе живёт автор? (У нас в Самаре)

    Учитель.  Посмотрите, среди нас нет похожего человека?

    (Представляется автор). Я вас просила написать вопросы, которые вы хотели бы задать автору этой книги. Или что-то спросить не по книге. Прошу.

    (Дети задают вопросы: 7 - 10)

    Учитель.  Ольга Ивановна, наши ребята приготовили Вам подарок. Они сделали свои книги и обеспечили их своими иллюстрациями и фотографиями так, как они это представляют и умеют. Думаю, Вам будет интересно это увидеть.

    (Дарятся две книги – победительницы внутриклассного конкурса: одна с фотографиями, другая – с рисунками. Там же – фото художников и фотографов с подписью и росписями).

    Ученик говорит благодарственное слово писателю. Ребята дают свои книжки для по-лучения автографа, а все смотрят презентацию).

      В О П Р О С Ы к книге О.И.Ларькиной «Удивительные приключения Димки Голубева»

    ? С какого события начинается повесть? В чём это заключалось?

    ? Каким предстаёт нам Димка на первой же странице. Зачитать.(Я не живодёр.. не 7 этаж, а 5-й..)

    ? Как характеризует мальчика его речь в 1-й же главе?  

     ? Почему упал котёнок?

    ?Из-за чего Димке стало не по себе?    

      ? Успокоился на этом мальчик?

    ? И что с ним случилось?

    ?Как вы думаете, почему писательница заставила Димку самого побыть котёнком?

    ?Как мама отнеслась к появившемуся дома котёнку?

    ? Кто такая Любовь Петровна?  ? Как он оказался на улице? ?Кто его выгнал со двора?

    ? Что за голос-невидимка преследовал мальчика? Для чего он введён в повесть?

    ? Почему новоявленный котёнок решил искать Мурзика?

    ?Как Димка-Дымка перетащил котёнка? Догадался бы обычный кот до такого?

    ? Как встретили Дымку дворовые коты?

    ? Кто был грозой двора?   Есть сходство с жизнью людей?

    ? Какой кошачий инстинкт помог вылечиться Мурзику?

    ? Почему мама во вторую встречу с тем же котёнком отнеслась к нему по-другому?

    ? Почему он убежал из тёплой квартиры?

    ?Как воробышек  попал в укромный уголок к кошкам?

    ? Что сказал Димка на прощание, уходя от котов навсегда?

    ? Когда мальчик сделал окончательный вывод, что маленькому котёнку одному живётся очень плохо?  ? Где он оказался?  ? Что вспомнил?

    ? Почему вспомнилась Ленка Симонова?

    ? Что рассказала тогда девочка об истории Покровской церкви?

    ? Как мама отнеслась к рассказу сына о церкви?

    ? Кто подобрал котёнка во дворе церкви?  

    ?Что необычного было в сторожке?        

    ? Что испытывал мальчик-котёнок, когда сторож читал Псалтирь?

    ? «Ну что, Дмитрий, трудно стать человеком»?- откуда эти слова?

    ?  Какой вывод услышал он?

    ? Какой разговор Любовь Петровны с мамой вспомнил Димка?

    ? Почему бабушка когда-то тайно окрестила внука?

    ? Как отнеслась к этому его мама?

    ? Что почувствовал Димка-котёнок в церкви?

    ?Почему Святой воин считал, что его враги были пострашнее фашистов?

    ? Когда Мама Димы вспомнила о Боге и обратилась к нему?

    ? Где увидел Димка-Дымка женщину невероятной красоты с младенцем на руках?

    ? А что такое вертеп?

    ? Почему мысли Димки «Когда я стану мальчиком» прерывались словом «Стоп!»

    ? Как котёнок отблагодарил Митрича за заботу?

    ? Что узнал мальчик о слове «исповедь»? Почему решил тоже исповедаться?

    ? Какой разговор услышал Димка на улице от двух говорящих?

    ? К друзьям мальчик бросился за помощью?

    ? Вспомните, какие слова одобрения он услышал?

    ? Какой разговор услышал Димка на улице от двух говорящих?

    ? К друзьям мальчик бросился за помощью?

    ? Вспомните, какие слова одобрения он услышал?

    ? Что он подумал о котёнке, который забрался на дерево от собак?

    - Кто присоединился к собакам против бандитов?

    ? Когда Димка превратился снова в мальчика?

    ? О чём мальчик попросил маму?

    ? Какие добрые дела запланировал совершить Димка завтра утром?

    ? А многие ли из нас это делают?

    ? Как вы думаете, чему учит подрастающее поколение эта книга?


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Текст кн.О.Ларькиной "Удивительные приключения Димки Голубева..."

    Если нет печатного текста, его легко взять с сайта: он небольшой, дети его легко скачивают на бумагу и читают....

    "По-прежнему жива сказка". ( Урок внеклассного чтения по книге Т. Левановой "Сквозняки").

    В наше время, когда у детей падает интерес к чтению, учитель ищет способы стимулирования этого интереса. Поэтому мы выбрали для урока книгу современной российской  писательницы Татьяны Леваноовй ...

    Урок внеклассного чтения по книгам Р.Л.Стивенсона "Остров сокровищ" и "Черная стрела"

    Урок содержит четыре основных задания: ученики должны перечислить героев книг, ответить на вопросы викторины  по книгам "Остров сокровищ" и "Черная стрела", пересказать эпизод и порекомендовать к...

    Урок-викторина Интегрированный урок внеклассного чтения по литературе и природоведению по книге В. Бианки «Лесная газета»

    Для этого урока-игры выбран сборник рассказов В.В. Бианки «Лесная газета».  В.В. Бианки – писатель-натуралист, один из основоположников детской природоведческой литературы. Он в одинаковой степен...

    Методическая разработка урока внеклассного чтения в 6 классе "Книга учит, как на миру жить. Нравственные уроки в повести А.П.Гайдара "Тимур и его команда"(урок-проект с мультимедийным приложением)

    Данный урок открывает серию уроков внеклассного чтения в рамках проекта "Книга учит, как на миру жить. Нравственные уроки в произведениях отечественных и зарубежных писателей". Уроки направлены на обо...

    Методическая разработка Урок внеклассного чтения по роману Марка Твена «Приключения Гекльберри Финна»

    Методическая разработка урока внеклассного чтения по роману Марка Твена «Приключения Гекльберри Финна»....

    Урок внеклассного чтения Обсуждение книги В.Железникова «Чучело».

    Урок внеклассного чтенияОбсуждение книги В.Железникова «Чучело»....