Интернет -уроки
методическая разработка по литературе (10 класс) по теме

МБОУ « Усть – Удинская  средняя общеобразовательная школа №2»

 Урок по теме:  «Любовь и природа в творчестве А.А. Фета»

                                                                 Автор: Крыс Ольга Анатольевна,                

                                                             учитель русского языка и литературы

                                                             МБОУ « Усть-Удинская СОШ№2»

                                                              п. Усть-Уда высшей категории.

                                      п. Усть-Уда, 2012г.

Пояснительная записка

Предмет:    Литература         

Класс: 10

Название курса:  Литература

Название  раздела: Творчество А.А. Фета.

Роль  и  место  данной  темы в курсе:

Тема  изучается  в  10 классе в  течение  двух  уроков в разделе « Творчество А.А.Фета»  и  призвана  познакомить  с основными  этапами  жизни  и  творчества А.А.Фета, сформировать у  учащихся  общее  представление  об  основных  темах  и  мотивах  лирики А.А. Фета.

Перечень  уроков  по  данной  теме:

Тема  урока 1:  Любовь и природа в творчестве А.А. Фета.

Тема  урока 2:   Урок – опровержение.  А.А.Фет и эстетика « чистого искусства».

Краткий обзор  изученного   на  предыдущих  уроках:

  На  предыдущих  уроках  изучались:

Этапы  биографии  и  творчества Ф.И. Тютчева.

Основные  мотивы  Ф.И. Тютчева.

Основные особенности  использования  цифровых  образовательных  ресурсов:

Цифровые  образовательные  ресурсы  в  данной  теме  используются  для  поиска  и  систематизации  информации  об  основных  этапах  жизни  и творчества   А.А. Фета, для  подготовки  выступлений учащихся  на  уроке.  Учащиеся  используют  Интернет  для  поиска  информации, программы  Microsoft  Word  и   Microsoft  Power  Point  для  подготовки  выступлений.

Использование  компьютера  при  подготовке  учителя  к уроку:

Учитель  использует  Интернет, программы Microsoft  Word  и   Microsoft  Power  Point   для  помощи  ученикам  в  процессе  их  самостоятельной  работы.

Средства  обучения:

Компьютеры, принтеры, проекционная  аппаратура.

Межпредметные  связи  на  уроке:

Музыка:  Романс П.И. Чайковского  на  слова  А.А. Фета  «  На  заре  ты  ее  не  буди»

Изобразительное  искусство: Портрет А.А. Фета, С.А. Толстой, Т.А. Кузминской.

Отличительные особенности  данного  урока:

Самостоятельный  поиск, отбор  и  систематизация  информации  для  подготовки  к уроку – конференции.
Работа  учителя  на  уроке:

1. Постановка  учебных  задач.
2. Организация  самостоятельной  работы  учащихся  с  использованием  компьютера.
3. Консультирование  учащихся  в  процессе  самостоятельной  работы.
4. Подведение  итогов и оценка  работы.  

Описание  деятельности  учащихся:

Учащиеся  распределяются  по  группам:  

   1 группа изучает  основные  этапы  жизни  и  творчества А.А. Фета.

 2  группа -  изучает  основные  темы  и  мотивы  лирики А.А. Фета.

Каждая  группа  готовит  выступление  и  компьютерную  презентацию  по  своей  теме, пользуясь  ресурсами  Интернет  и  программами   Microsoft  Word  и   Microsoft  Power  Point. Отчет  о  проделанной  работе.

Ожидаемые результаты  обучения:

В результате  изучения  данной  темы  учащиеся:

Познакомятся  с  биографией  поэта;

Получат  представление  об  основных  темах  и  мотивах  лирики:

Умеют  находить, отбирать  и  систематизировать  информацию.

Умеют  формулировать  и  аргументировать  мысль, связно  излагать  информацию.

Умеют  готовить  презентацию  с  использованием  программы   Microsoft  Power  Point  

                         Планируемые результаты:

познавательные УУД:  поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение;

личностные УУД:  самоопределение, нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков;

регулятивные УУД:  целеполагание, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;  

коммуникативные УУД: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать  свою точку зрения.

Урок  1

 Тема урока. Любовь и природа в творчестве А.А. Фета

Цели урока по содержанию:

Образовательная: Познакомить  с  основными этапами  жизни  и  творчества  А.А. Фета.

Раскрыть  основные  темы  и мотивы  лирики А.А. Фета. 

Развивающая: совершенствовать навыки работы с компьютером, умение   находить, отбирать  и  систематизировать  информацию, формулировать  и  аргументировать  мысль, связно  излагать  информацию,  готовить  презентацию  с  использованием  программы   Microsoft  Power  Point  

 Воспитательная: формировать в детях любовь к прекрасному, уважение к человеку, чувства сострадания и сопереживания. Вызвать интерес к поэзии, так как именно в ней наиболее ярко выражен внутренний мир человека, личные чувства, учить понимать и читать с душой.

Технология: информационно-коммуникативные.

                                   Ход урока

                                                           Эпиграф:

                                                                             Но в стихе  умиленном  найдешь

                                                                               Эту  вечно  душистую розу…

                                                                                                       А.А. Фет

Основные  этапы  жизни и творчества  поэта.

Звучит романс П.И. Чайковского на слова  А.А. Фета   «На заре  ты ее не буди». http://www.youtube.com/watch?v=pDEN4Nxzl6A

1. Вступительная беседа по вопросам.

- Что вы знаете об А.А. Фете?

- Какие стихи читали, учили?

-О чем пишет поэт?

2. Сообщение учителя об А.А. Фете.

И личность, и судьба, и творческая биография А.А. Фета  необычны и полны  загадок, некоторые  из них до сих пор не разгаданы. Чистая поэзия, далекая от реалий жизни, тонкий лиризм  и жизненный  практицизм, жизнь поэта  полная драматизма  и противоречий, часто неожиданная  в своем  движении  и переходах – все эти парадоксы  переплетаются в одном человеке, вызывая к нему  неоднозначное  отношение.

 Популярность А.Фета  и сейчас велика. Современный  читатель  несомненно  испытывает интерес  к его стихам.  Как  это соотнести  с неприятием  поэзии А.Фета  демократическим читателем  в 60 –е годы  XIX века.

А может быть,  не давать однозначный ответ, а просто  вчитываясь  а музыкальные  строки  и размышления  над фактами  жизни, любви и смерти, как непостижимыми  тайнами природы  человеческой сущности. Каждому постараться  найти ответы  в стихах  поэта  на многие  волнующие вопросы бытия

Нельзя говорить  о своеобразии  творчества  А.Фета, не сказав о его  жизни.

2. Работа в группах

1группа.

Задание: Составить презентацию  о  жизни и творчестве  А.А. Фета.

  http://fet.lit-info.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Fet_by_Repin.jpg

http://www.marshruty.ru/Photos/Photo.aspx?PhotoID=198e640e-326d-4d99-9d50-28bc9a2cfb96

http://fet.ouc.ru

Основные   темы  и мотивы  творчества А.А. Фета.

Природа  в творчестве А.А. Фета. 

Любовь и природа – любимые  темы А.Фета. Неброская  красота  русской  природы  отражена   в поэзии  своеобразно. А.А. Фет  замечает  неуловимые  ее  переходные  состояния: как художник – пейзажист, он «рисует» словами, находя  все новые  и новые  оттенки  и звуки.

 2 группа

Задание. Проанализировать, своеобразие природы  в лирике А.А. Фета?

Чем  является  для поэта природа?

Стихотворение « Я пришел к тебе  с приветом»…

http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/169.htm

Стихотворение « Вечер»

http://fet.ouc.ru/ishcho-maiskaya-noch.html

Стихотворение « Еще майская ночь»

http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/18.htm

Стихотворение « Чудная картина»

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/fet426.html

Стихотворение» Учись  у них – у дуба, у березы»

 http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/149.htm

Стихотворение « Есть ночи  зимней  блеск и сила...»

3 группа.

Задание:  Познакомиться  с любовной лирикой А.А. Фета.  Произвести анализ одного из понравившихся стихотворений о любви.

Cтихотворения  А.А. Фета о любви.

По – пушкински  возвышенными  и мудрыми  были  стихи  А.Фета о любви.  Не случайно  многие  из них  стали романсами, исполнение которых  и сейчас  рождает  гамму  чувств  в душе  каждого человека. Почти все стихи  о любви написаны  от первого лица, в форме  монолога, как  воспоминание  о любви, оставшейся в прошлом.

http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/poets/Fet.html#1

http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/poets/Fet.html#20

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-10.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-1.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-71.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-25.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-51.htm

Как у других  поэтов, в жизни  Фета  были  конкретные  встречи  с необыкновенными  и все – таки земными женщинами, вдохновившими его на создание стихов. Особенно  ярко эта фотография женской красоты  воплощена  в  стихотворении  « Призыв  к  любимой Бетховена»

http://ilibrary.ru/text/1588/p.1/index.html

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/fet5.html

С опорой  на эту фотографию красоты  Фет создает в разные годы  целый  цикл  лирических посланий, адресованных С. Толстой, Т. Кузминской, Е. Хомутовой, С. Сологуб.

Портрет С. Толстой. 

http://www.rulex.ru/rpg/portraits/27/27138.htm

  Так С. Толстая  была ценима  А.Фетом  не  только  как  женщина, как жена Л. Толстого, но и как  идеальная  читательница  его стихов.. Она  воспринимала  их сердцем, иногда  вопреки  своему  строгому  контролеру – разуму. 22 мая  1891 года она записала в дневнике:  Был Фет с женой, читал стихи, - все любовь. Любовь… Ему 70 лет, но своей  вечно живой, и вечно  поющей лирикой  он всегда  пробуждает  во мне  поэтические  и несвоевременные  молодые мысли и чувства».

    А.Фет был знаком  и с сестрой С. Андреевны Т.А. Кузминской. Впервые Татьяна  Андреевна  увидела  поэта  у себя дома, когда ей было 15-16 лет. Потом были еще встречи – уже со взрослой женщиной. Встречи эти, вероятно, были памятны. И был важный эпизод  в поэтической биографии Фета, связанный  с Татьяной  Андреевной. Ему  он посвятил  свое стихотворение «Сияла ночь». Как всякая  истинная  поэзия, поэзия  Фета  обобщает, и возвышает, и уводит  в большой человеческий мир. Стихотворение «Сияла ночь» в восприятии читателя  оказывается  одновременно и  воспоминанием поэта и собственным  читательским воспоминанием. Каждое слово стихотворения говорит нам  о знакомом и близком  прекрасными, будто неведомыми словами

Портрет Т. Кузминской.

http://www.rulex.ru/rpg/persons/199/199944.htm

http://www.stihi-rus.ru/love/128.htm

3. Отчет о проделанной работе по группам.

Учащиеся  распределяются  по группам. Каждая  группа  делает  сообщение по  своей  теме, опираясь  на  компьютерную  презентацию.

Итоги урока: Учащиеся  углубили  и  систематизировали  знания  об  основных  этапах  жизни  и  творчества  А.А. Фета, проанализировали  темы  и мотивы  лирики А.А. Фета, умеют  формулировать  и  аргументировать, связно  излагать  информацию  в  соответствии  с  поставленной  задачей, формулировать  вопросы  и  отвечать  на  них,  использовать  компьютерную  презентацию  в  процессе  выступления.

Домашнее задание:1. Мини-сочинение по стихотворению "Шепот, робкое дыханье…"  2.Сочинение-рассуждение на тему: «Вся жизнь – рифма к природе» (Ю. Айхенвальд).

Технологическая карта конструирования урока с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет.

Список использованной литературы:

Интернет ресурсы:

http://www.youtube.com/watch?v=pDEN4Nxzl6A

http://fet.lit-info.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Fet_by_Repin.jpg

http://www.marshruty.ru/Photos/Photo.aspx?PhotoID=198e640e-326d-4d99-9d50-28bc9a2cfb96

http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/169.htm

http://fet.ouc.ru/ishcho-maiskaya-noch.html

http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/18.htm

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/fet426.html

http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/149.htm

http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/poets/Fet.html#1

http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/poets/Fet.html#20

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-10.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-1.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-71.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-25.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-51.htm

http://ilibrary.ru/text/1588/p.1/index.html

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/fet5.html

http://www.rulex.ru/rpg/portraits/27/27138.htm

http://www.rulex.ru/rpg/persons/199/199944.htm

http://www.stihi-rus.ru/love/128.htm

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/fet359.html