Тема дружбы в рассказе Л.Толстого "Кавказский пленник"
план-конспект урока по литературе (5 класс) по теме

Тема дружбы в были Толстого «Кавказский пленник» . Дружба между народами.

Цель:

Развить понятие дружбы как истинной ценности в литературе,

 проанализировать, как это вечная ценность помогает раскрыть идею автора,

 развить  навыки сравнительной характеристики

Ход урока:

1. Оргмомент
2. Эпиграф. Цитаты.Дружба.(зачитывают  учащиеся: цитаты написаны на листах)

Дружба – это одно из самых светлых чувств, присущих человеку, это форма выражения взаимоотношений между людьми.

Если у тебя есть настоящий друг, то:

 • У тебя есть человек,  на кого можно опереться в трудный момент.

 • Ты не одинок.

 • Этот человек поддержит и в радости.

 • Вам комфортно вместе, когда весело и печально.

 • Никакие расстояния не станут преградой для общения.

 • У вас всегда есть темы, о чем поговорить, вас объединяют общие интересы.

В разные времена разные народы, разные люди задумывались над понятием дружба, его смыслом. Как видно из цитат,  смысл этого понятия широк. Давайте и мы сегодня расширим для себя понятие об этом слове, как вечной ценности, которая является верным спутником человека.

3. Проверка домашнего задания. Работа с текстом. Пересказ рассказа.

4. Аналитическая  беседа по содержанию. Характеристика образа.

- Назовите основных героев рассказа?

- Какова роль каждого из них?

- Какие проблемы автор представляет на суд читателя? Как он сам их решает? Давайте, учитывая авторскую позицию, попробуем дать анализ каждому герою.

• БУДЕМ ЗНАКОМЫ.             Синквейн «Жилин»

1.  Жилин.
2. ________________,___________________
3. ________________,___________________,__________________
4. ______________________________________________________
5. _______________________

4. Образ Дины. Беседа:

- Почему в рассказе Толстого именно дочь у татарина, а не сын?

- Зачем нужен образ Дины в рассказе?

- На войне на Кавказе не может находиться девушка. Тогда почему, вопреки каквказкому закону,  Дина в ауле?

- Какова ценность образа Дины в рассказе? Какова роль Дины в раскрытии темы урока?

Война. На войне воюют мужчины. Все образы мужские, один женский и детский одновременно. Тема детства сквозит в были. Эта тема поставит точку в конфликте между двумя народами.

• БУДЕМ ЗНАКОМЫ .              Синквейн «Дина»

1. Дина
2. _________________,_________________
3. _________________,_________________,______________________
4. _________________________________________________________
5. ____________________

Дина

                                                 Наблюдает                 заботится                              играет   

5. Беседа по значимым эпизодам. 

- Эпизод захвата в плен

- Эпизод разговора с татарами о выкупе

- Эпизод побега

       Как ведут себя герои рассказа? Кто достойно выходит из ситуации? Насколько важно или неважно так поступать?

• БУДЕМ ЗНАКОМЫ . Костылин.

1. Костылин
2. ________________,___________________
3. ________________,___________________,____________________
4. ________________________________________________________
5. __________________________

Сравнительная характеристика

аналитическая беседа: причинно-следственная связь поступка и характеристики героя, анализ: как проявляет себя ДРУГ?

?    Друг  !

Самостоятельная работа по карточкам. Парная работа.

???????

А кто такой друг? Что  нужно для дружбы?

???? Как выглядит дружба???? Каковы ее основы? Другом может быть представитель другого народа? Представитель твоего народа всегда значит - друг?

(формулируем,  опираясь на таблицу)

Характеристика народов

Русский народ

Используя хараткеристику образов Жилина и Костылина, выведи хорошие и плохие качества.

Татарский народ

Используя характеристику Дины и ее отца, как представителей другого народа, выведите плохие и хорошие качества

Вывод:

1. Можно ли судить  по русскому офицеру, такому как Костылин, обо всех офицерах русской армии??? А можно ли по Жилину считать всех офицеров таковыми?
2. В каждом народе есть и плохое и хорошее!!!
3. Что и кто роднит народы разных национальностей???         Дина – дети!!!
4. Возможна ли дружба разных народов??
5. Какова основная мысль и идея  были в целом?

Заключение

Говорят, что для счастья человек должен обязательно построить дом, посадить дерево, вырастить сына (детей). В этом, на мой взгляд, может ему помочь такая вечная ценность, как дружба

 Давайте мы сейчас тоже попытаемся это сделать!

На доске выкладывается дом из листов с цитатами о дружбе, которые зачитывали учащиеся, дерево, и добавляются вырезанные из бумаги дети разных народов (по образам Жилина и Дины)

Хотелось бы закончить словами: поступай с людьми так, как хотелось бы, чтобы поступали с тобой. Обретайте друзей, берегите их. Дружба должна быть взаимной, чистой. Дружба - залог мира.