Урок по литературе "Образ Пугачева по повести А.С.Пушкина"
методическая разработка по литературе (9 класс) по теме

1. Рассматриваем иллюстрации художника М.Ешера.                              

-  Что изобразил художник?                                                                                            

-  Какой процесс происходит?

- Подберите синонимы к тому, что происходит на иллюстрациях

(изменения, превращения и т.д.)

Подводим к понятию метаморфоза.                                                                

-Ребята, вы должны подумать, как слово «Метаморфоза» связано с  темой урока.

Слайд 1

«Иллюстрации М.Ешера»    

«Метаморфоза»                                                                                                      

2. Слово учителя или подготовленного ученика.

Повесть была задумана Пушкиным, когда он работал над романом

«Дубровский». В 1832 г. Изучал историю русского крестьянства,

образно раскрытую в произведении «История села Горюхина».

Для Пушкина современность – результат исторического развития

России и ее народа. И трагическое положение крестьянства, лишенного человеческих прав и гражданских свобод, он также рассматривал исторически.

Пушкин внимательно изучал историю крестьянства, причины многочисленных крестьянских волнений 17-18 веков. Его поразил факт участия в восстании Пугачева, гвардейского офицера из высшего дворянского сословия. И это был первоначальный толчок к задумке повести  «Капитанская дочка».

Нельзя отождествлять реального Пугачева с образом, который создал Пушкин.

Слайд 2

«Пушкин писал…»

3. Давайте рассмотрим, как же создавался образ Пугачева.

Образ Пугачева – сложный сплав исторических, реально-бытовых, символических и фольклорных элементов.

Принцип создания образа – метаморфоза.

1) Когда и как появляется Пугачев на страницах повести? (гл. 2 «Вожатый»).

В эпиграфе значительная часть авторской характеристики Пугачева.

Первая встреча сопровождается эпитетами «черное», «добрый молодец», «волк или человек»

Найдите портрет Пугачева.

Какова речь Пугачева (пословицы и поговорки).

Сделайте вывод.

2) В каких главах еще говорится о Пугачеве? («Пугачевщина» гл.6)

Каким предстает Пугачев в этой главе?

Сделайте вывод.

3) В качестве кого предстает Пугачев в главе 7 «Приступ»

(цитаты).

Сделайте вывод.

4) глава 8 «Незваный гость» и глава 11 «Мятежная слобода». Проанализируйте, каким показан Пугачев в этих главах.  Подводим ребят к двойственности образа.

Сделайте вывод.

Слайд 3 «Образ Пугачева – сложный сплав…)

Клик на слайд.

Клик на слайд: эпиграф к главе.

Клик на слайд:  «Черты плутоватого казака»

Клик на слайд: гл. 6 «Пугачевщина» эпиграф.

Клик: «беглый казак и злодей»

Клик: гл. 7 «Приступ» эпиграф.

Клик: «Предводитель народного восстания»

Клик: гл. 8 «Незваный гость» эпиграф и гл. 11 «Мятежная слобода»

Клик: «Властный и грозный \\ искренний и милосердный»

4. Углубляем знания по образу.

Слово учителя.

Пугачев – фигура трагическая. В жизни ему также тесно, как и в заячьем тулупчике. Власть его кажется безграничной, но он осознает трагизм своей судьбы – это подчеркнуто в его любимой песне: «Не шуми, мати…» и калмыцкой сказке.

Пушкин через образ Пугачева размышляет об истории и о судьбе, о соотношении частной жизни человека и жизни исторической.

Слайд 5

5. Вернемся к началу урока. О чем мы говорили? (метаморфоза). Я вас просила подумать о том, как  слово «Метаморфоза» связано с  темой урока.

Сделайте вывод. (Размышления ребят: то он убийца, то спаситель;  то грозный, то мягкий и т.д.)

6. Домашнее задание: Как вы поняли принцип метаморфозы при создании образа Пугачева?