Урок литературы на тему: "Создание миниатюры. Синквейн"
план-конспект урока (литература) на тему

Цели урока:
Учиться создавать устные и письменные высказывания, раскрывая тему и развивая основную мысль;Учиться видеть и понимать произведения живописи;Развитие языкового чутья и речемыслительных способностей школьников;Знакомство с методикой написания синквейнов;Написание синквейна, выражение своего отношения к предмету речи;Воспитание чувства любви и уважения к самому дорогому человеку – маме.
тема
создание
миниатюры
синквейн
Нача-ло
Знаю, но затруд-няюсь объяс-нить
Могу объя-снить
Не знаю
Знаю, но затруд-няюсь объяс-нить
Могу объя-снить
Не знаю
Знаю, но затруд-няюсь объяс-нить
Могу объя-снить
Не знаю
Конец
Знаю, но затруд-няюсь объяс-нить
Могу объя-снить
Не знаю
Знаю, но затруд-няюсь объяс-нить
Могу объя-снить
Не знаю
Знаю, но затруд-няюсь объяс-нить
Могу объя-снить
Не знаю
Синквейн -
стихотворение, состоящее из пяти строк и имеющее определенное строение.
Пунктуационно-орфографическая разминка
Ладони у мамы т…плы и н…жныОни с…гревают, как солнце весны.Когда ты печален, иль болен поройОни пр…к…снут(?)ся – (не)дуги долой!
«Сикстинская Мадонна»Рафаэль
Схема синквейна
Первая строка – ключевое слово – существительное;Вторая строка – два определения – прилагательных к нему, заключающих существенные признаки;Третья строка – три глагола, раскрывающих действие (ощущение), производимое явлением, обозначенным ключевым словом;Четвертая строка - предложение из 3 – 5 слов, в которых объяснена суть ключевого слова;Пятая строка – метафора (одиночное существительное) к ключевому слову.
Рефлексия.
Урок,интересный, полезный, долгий, скучный,Думал, страдал, сочинял, мучилась, творила.Век живи – век учись. Я жду звонка.Знания. Испытание.
Домашнее задание.
Составить несколько синквейнов о маме, отразив в текстах разные ее достоинства.