Что за прелесть эти сказки
методическая разработка по литературе (5 класс) по теме

«Что за прелесть эти сказки!»

(урок внеклассного чтения в 5 классе)

Цели: - проверить качество самостоятельного чтения сказок А.С.Пушкина пятиклассниками;

- выявить победителя в творческом соперничестве;

- в игровой форме еще раз совершить (всем вместе) путешествие в мир удивительных и непростых сказок А.С.Пушкина;

-воспитывать вдумчивого и внимательного читателя.

Оборудование:  волчок (детская юла); карточки с названием этапов: «сказочное лото», «Спешите видеть…», «Ты-мне, я-тебе», «Темная лошадка», «Музыкальная пауза», «Дальше, дальше, дальше…», «Гонка за лидером»; экран игры на классной доске; бочонки (из русского лото) от 1 до 8 в мешочке; портрет А.С.Пушкина; иллюстрации к сказкам; выставка книг со сказками А.С.Пушкина.

Участники:  2 команды по 10 человек.

Жюри: 4 человека.

Ведущий: учитель литературы.

Подведение итогов: победители те, кто получают больше баллов, они получают благодарности (медали).

Ход урока-игры

Звучит музыка (или аудио книга «Сказки А.С.Пушкина»).

Ведущий.

Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день, урок. У нас сегодня праздник. А на праздник принято приглашать друзей, гостей. Но сегодня все будет наоборот. Мы пойдем в гости к А.С.Пушкину, подарившему нам свои замечательные, удивительные и необыкновенные сказки. «Что за прелесть эти сказки!» - писал великий поэт, человек с богатой фантазией, собственным взглядом на мир и вещи, которые его окружали.

Наше путешествие-игра называется «Счастливый случай». В ней участвуют 2 команды. Ответы на вопросы будет оценивать строгое жюри, но справедливое. Это наши консультанты-эксперты, которые хорошо знают сказки А.С.Пушкина и подтверждением этому служат их оценке на уроках литературы и успешное участие их в школьной игре «Что? Где? Когда?».

 Представляю их вам.

Итак, начинаем.

        При помощи волчка определяется порядок проведения конкурсов.

«Сказочное лото».

        Ведущий достает из мешочка бочонки с номерами, зачитывает под каждым из них вопрос, команды дают ответы, бочонок под №7 – «счастливый случай», дающий право получить дополнительные 5 (10) очков. За каждый правильный ответ 5 (10) очков, за неполный 3-4 балла (на усмотрение ведущего+ жюри).

1. Послушайте отрывок из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»:

И царица налетела

На Чернавку: «Как ты смела

Обмануть меня? И в чем!..»

Та призналася во всем:

Так и так. Царица злая,

Ей рогаткой угрожая,

Положила иль не жить,

Иль царевну погубить.

-Объясните, какой «рогаткой» угрожала царица Чернавке.

(Орудие пыток, железный ошейник с вделанными снаружи прутьями, мешавшими лежать. Человек в такой рогатке вынужден был стоять в течение всей пытки, которая могла продолжаться длительное время.)

2. Вспомните, что случилось с попом из сказки А.С.Пушкина с первого щелка, со второго щелка, с третьего щелка.

(Прыгнул поп до потолка, лишился поп языка, вышибло ум у старика).

3. В какой глаз впился Гвидон-комар своей тетке, услышав, как та рассказывала о «чуде не безделке»?

(«И впился комар как раз…Тетке прямо в правый глаз».)

4. Выберите  правильный ответ:

«И за ними во дворец

Полетел наш удалец.

Видит: весь сияя в злате,

Царь Салтан сидит…»

А) «…в халате»,

Б) «…в палате»,

В) «… на кровати».

5. Выберите правильный ответ:

«…Тот уж когти распустил,

Клёв кровавый навострил…

Но как раз стрела запела-

А) «… в шею коршуна задела»,

Б) «…в брюхо коршуна задела»,

В) «… в лапу коршуна задела».

6. В « Сказке о золотом петушке» читаем:

Наконец и в путь обратный

Со своею силой ратной

И с девицей молодой

Царь отправился домой.

-О какой ратной силе говорится в этих строчках?

(Ратная сила – это царское войско.)

7. «Счастливый случай».

8. А.С.Пушкин дол попу прозвище «толоконный лоб». А что на Руси называлось толокном?

(Толокном на Руси называлась овсяная крупа особого приготовления.)

«Спешите видеть…»

        Каждая команда получает задание угадать сказку по книжной иллюстрации. Иллюстрации тянут (вниз лицом) у жюри со стола. Как вариант, можно дать иллюстрации разрезанные на части. Нужно собрать целую картинку на время и отгадать, какой сказке она принадлежит. (В зависимости от подготовленности класса или отведенного на этот урок времени).

« Ты – мне, я- тебе».

В этом конкурсе сражаются капитаны команд (или выбранный командой один эрудит).Каждый задает свой вопрос представителю другой команды. Дается время для формулировки (приготовления) этого вопроса от каждой команды. Важны: четкость, лаконичность и однозначность вопроса!

Пример: Вспомните, какую русскую народную песню пела белка, сидя под елкой и грызя орешки?

 («Во саду ли, в огороде».)

- Скажите, в кого превращала Царевна Лебедь Гвидона, чтобы тот мог лететь за кораблем Салтана?

 (В комара и шмеля.)

«Темная лошадки».

         Ведущий зачитывает цитату из сказки, команды узнают и называют героя по портрету.

1. Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает –

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

Сладку речь-то говорит,

Словно реченька журчит.

(Царевна-лебедь. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».)

2. В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуги огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки.

(Старуха. А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».)

3. Великаны молодые,

Все равны, как на подбор…

(Тридцать три богатыря из «Сказки о царе Салтане».)

4. Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого…

(Молодая царевна из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях».)

«Музыкальная шкатулка»

Командам предлагается прослушать по одному музыкальному фрагменту, назвать его, определить автора и само произведение.

1. «Полет шмеля» из оперы Н.С.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».
2. Отрывок из оперы Глинки «Руслан и Людмила».

«Дальше, дальше, дальше…»

 Ведущий читает начало сказки. Команды на скорость дают ответ. Кто правильно назовет сказку быстрее, тот получает очко.

1. «Три девицы под окном пряли поздно вечерком…»

(«Сказка о царе Салтане».)

2. «Царь с царицею простился, в путь-дорогу снарядился…»

(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

3. «Жил-был поп, толоконный лоб…»

(«Сказка о попе и о работнике его Балде».)

4. «Жил старик со своею старухою у самого синего моря…»

(Сказка о рыбаке и рыбке».)

5. «Негде, в тридевятом царстве, /в тридесятом государстве/, жил –был славный царь Дадон».

(«Сказка о золотом петушке».)

«Гонка за лидером».

Командам предлагается вспомнить известные слова героев прочитанных сказок. Номера вопросов разыгрываются по стрелке крутящегося волчка.  (Или тянуть жребий).

1. О чем спрашивала злая царица и мачеха молодой царевны у зеркальца?

(Здравствуй, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?)

2. С какими словами обращался всякий раз царь Салтан к заморским купцам которые приезжали к нему в гости и рассказывали о чудесах, увиденных на острове Буяне?

(Ой вы, гости-господа,

Долго ль ездили куда?

Ладно ль за морем иль худо?

И какое в свете чудо?)

3. Вспомните, с какими словами обращался королевич Елисей к ветру, прося помочь найти царевну.

(Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе,

Не боишься никого,

Кроме бога одного.

Аль откажешь мне в ответе,

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ее…)

По окончании игры жюри подводит итоги, объявляет команду-победительницу. Награждение.