Урок внеклассного чтения "Экологические проблемы в повести И.Г. Торопова "Не стреляй в медведя дважды"
план-конспект урока по литературе (9 класс) на тему

Урок внеклассного чтения по коми литературе  (в 8-9 классах)

Экологические проблемы в повести Ивана Торопова   «Не стреляй                                                        

 в медведя дважды»

Цели урока:

1. учить анализировать текст, вчитываться и вдумываться                                         в его содержание;
2.  учить бережно  относиться к окружающей природе;
3. учить уважительно относиться к коми литературе.

Использованное оборудование: компьютер, презентация;                        учебники «Литература Республики Коми» (хрестоматия для 9-11 классов) Сыктывкар 2004 г.

Ход урока:

Вступительное слово:  проблемы экологии волнуют  сегодня каждого, кто способен любить и чувствовать природу, беречь её от браконьерства и жестокого обращения.  Страшные лесные пожары, губящие все живое в тайге, разливы нефти в лесу и на реках, плывущая кверху брюхом рыба – таковы последствия «деятельности» чужаков на коми земле.

Коми писателей  также очень волнует проблема сохранения родной природы,  отношения человека к природе, к малой родине. Не секрет,                          что в парму, в тундру, за лесом, газом и нефтью идут люди-захватчики,                      не думающие о последствиях своей деятельности, о том, что останется                  после них…

          Эта проблема – одна из основных и для творчества коми писателя Ивана Григорьевича Торопова.

Повесть «Не стреляй в медведя дважды» отмечена острым сюжетом, постановкой очень важной задачи: как сохранить родную природу. Автор призывает людей к деятельной защите окружающей среды.

Используя прием сопоставления, Торопов показывает, как человек губит природу. Вот перед нами лес Большой бор  ( чтение отрывка из повести стр.144).  Уважительно здоровается с лесом Ондрей-охотник, радуется встрече с ним.

- Почему «уважительно»?  ( лес для Ондрея – кормилец, воплощение красоты и гармонии)

- Но вот вмешался человек-захватчик, и читатель видит совсем другую картину ( чтение  отрывка стр. 146)

- Что будет с лесом?- думает Ондрей и обращается к свой собаке Кащысю, верному другу и неизменному выручателю  в лесу (чтение отрывка стр.147)

Ондрей пытался бороться с опустошителями, но тщетно, в их руках  сила и власть (чтение отрывка стр. 149).

- Каким человеком изображается охотник? ( он – хозяин родной земли, защитник леса, человек, воспринимающий себя частью природы)

Противопоставлены Ондрею-охотнику другие люди: начальник лесоучастка Волков, лесник Куштысев, которые лес не жалеют, губят все подряд; для которых план дороже всего, выполнение его сулит награды и премии, приносит много выгоды. И лесник Куштысев клевещет на Ондрея, ведь тот мешает опустошению леса, выступает против повальной его рубки.  А все эти Волковы и Куштысевы чувствуют себя новыми хозяевами леса.

Ондрей ищет у леса защиты, успокоения. Он уже однажды пострадал от этих опустошителей.

- Как пострадал,  чуть не умер Ондрей? (заранее подготовленный  пересказ: попил воды из ручья и  отравился,  ползком добрался до своей избы, надеясь, что дома и стены помогают. Но и там  вместо родного «пывсяна»-охотничьей избушки - он увидел толстый слой золы: сожгли!  И силы покинули Ондрея, он почувствовал ледяное дыхание смерти. Стр. 150)

- Как спасся в тот раз Ондрей? (зажег огромный муравейник,  собаку отправил за помощью).

Вот и в этот раз, дойдя до избы, Ондрей снова кланяется ей, уважительно и ласково (чтение отрывка 155).

Во второй части повести появляется новый герой – настоящий хозяин пармы, леса – медведь. Пути медведя переплетаются с дорогами людей.

- Почему медведь  зашел на запретную территорию? Ведь он боится людей? (Его выгнали с привычных мест, и большой медведь стал охотиться вместе        с Ондреем, то есть воровать из его ловушек добычу – еду).

И вот их пути перехлестнулись (чтение отрывка стр. 158 -161).

- Чем заканчивается повесть? (трагедией: погибают все).

- Почему погибают все: и медведь, и собака, и человек?

Слово учителя: природа не выбирает, кто лучше, человек или зверь – для нее все хороши, все нужны. Но когда человек начинает истреблять природу – он сам становится жертвой и гибнет. На такой печальной ноте заканчивается повествование.

Домашнее задание: написать сочинение-отзыв о повести И.Г. Торопова  «Не стреляй в медведя дважды»

                                    КРОССВОРД НА ЗНАНИЕ ТЕКСТА:

ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. название речки

2. лес по-коми

3.фамилия лесничего

4. широкий бор по-коми

5. человек для медведя

6. фамилия начальника лесопункта

7. внук Ондрея-охотника

8. фамилия газетчика

9. охотничья избушка по-коми

10. баба-яга из коми сказок.

По вертикали название медведя  у охотника Ондрея.