Урок 1 по рассказу В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой" (6 класс).
план-конспект урока по литературе (6 класс) по теме

Урок 1. В.П.Астафьев. «Конь с розовой гривой» (6 класс)

1. Оргмомент.

2. Мы с вами прочитали рассказ В.Астафьева «Конь с розовой гривой». Понравился вам рассказ? Что понравилось? Все ли вам было понятно? Давайте попробуем разобраться вместе.

3. Где происходят события?

- в сибирской деревне

4. В какое историческое время происходят события в рассказе?

- 30-е годы 20 века, до начала Великой Отечественной войны.

5. Назовите приметы этого времени. Как жили люди в то время?

- голодная жизнь, единоличное хозяйство, отсутствие автомобилей и хороших дорог, редкие поездки в город на лодке.

- Енисей, тайга рядом с деревней, увалы.

6. А о чем мечтали дети той поры? Чего хотели?

- пряник.

7. Опишите, какой это пряник? Что давало обладание этим пряником герою? – авторитет и уважение среди левонтьевских ребят.

8. Это пряник, описанный автором. А каким этот пряник подсказало ваше воображение?

Объясните свой рисунок. (Чем похож и не похож этот пряник на авторский?)

9. Уважаемые родители! Поделитесь своей детской мечтой. А вы о чем мечтали, когда вам было 7-8-9 лет? Сбылась мечта? А вам надо было что-то сделать, чтобы ваша мечта осуществилась?

10. А что надо было сделать мальчику, чтобы осуществилась его заветная мечта?

- надо было потрудиться - насобирать туесок земляники.

11. С кем он пошел собирать землянику?

- с левонтьевскими ребятами.

12. А вы хотели бы жить в семье Левонтия? Какая это была семья? Она чем-то отличалась от семьи мальчика?

- нехозяйственные, Левонтий пьянствовал после получки, безрассудно тратил деньги, напившись, бил жену и детей, которые убегали по соседям.

-Левонтий не занимался воспитанием детей, они росли как беспризорники, питались, чем придется.

- дом неухоженный, кое-как застекленные окна, нет наличников, в нем неуютно, забор летом ставили, а зимой разбирали на дрова.

13. Так почему же мальчика тянуло в этот дом, в эту семью?

- мальчику казалось, что его бабушка не любит, а там его любили и жалели.

14. При каких обстоятельствах эту любовь и жалость проявляли?

- когда напьется Левонтий.

15. Можно ли назвать пьяные слезы дяди Левонтия проявлением любви к мальчику?

16. А кто по-настоящему любит мальчика? А в чем эта любовь проявляется?

- в воспитании, в неравнодушном отношении к мальчику, в необходимых запретах: нельзя с хлебом бегать на улице, не бегай к Левонтию во время получки: не побирайся и др.

А вы встречались с таким же отношением к детям в своей жизни? Кто так же, как бабушка мальчика, относится к вам?

- наши мамы и папы.

Что же такое их требовательность и воспитание по отношению к вам?

- Их требовательность и воспитание – проявление любви и забыты о вас, подрастающем поколении.

Ребята, скажите, как надо относиться к требовательности наших родителей по отношению к нам? Они говорят: учись, не ленись, прибери за собой, вымой посуду, погуляй с младшим братиком. Только тогда получишь заслуженную награду за свой труд. Сегодня награда за вашу работу на уроке – хорошие оценки в журнал и пряники из волшебной корзиночки. Наверное, они такие же вкусные, как и пряник нашего героя.