Антуан де Сент-Экзюпери
план-конспект урока по литературе (8 класс) на тему

Разработка  урока по литературному чтению  в 8 классе

для школ с узбекским и другими языками обучения

на тему: Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Разработала учитель русского языка и литературы школы№62 Янгиюльского района Ташкентской области

Байматова Дилбар Солиевна

Класс: 8

Тема:   Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Цели:

Обучающая: Актуализировать и систематизировать полученные знания, умения и навыки учащихся по  творчеству Антуана де Сент – Экзюпери; ввести в творческую лабораторию французского писателя; работа по восприятию сказки; осмыслению философских и эстетических проблем произведения.

Развивающая: развитие читательского интереса учащихся, а также представлений о жизни, расширение нравственного кругозора учащихся; знакомство с героями произведения, пополнение словарного богатства учащихся;

Воспитывающая: уяснение общности гуманистических тенденций в жизни и литературе; воспитание гуманного отношения к людям и животным; привитие умения быть тактичным, понимать чувства и душевное состояние других людей; вырабатывать здоровое нравственное мировосприятие.

Тип урока: Комбинированный

Метод: Беседа, анализ текста,  работа в группах, метод З-Х-У; письменные и устные задания; применение технологии «Веер»;

Ресурсы:   компьютер, мультимедийный проектор, экран, слайды, цветные картинки по теме, раздаточные материалы, аудиозапись; http://interneturok.ru/ru/school/literatura/7-klass/zarubezhnaya-literatura/antuan-de-sent-ekzyuperi-malenkiy-prints-urok-1;

Ожидаемый результат: Учащиеся узнают об авторском понятии смысла человеческого существования, смогут проанализировать художественный текст, осмыслят философские и эстетические проблемы  произведения.

Ход урока

Структура урока:

1. Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели урока.

                        Друзья  мои!  Я  очень  рада

                        Войти в  приветливый  ваш  класс.

                        И  для  меня  уже  награда

                        Вниманье  ваших  умных  глаз.

                        Я  знаю:  каждый  в  классе  гений,

                        Но  без  труда  талант   не  впрок.

                        Скрестите  шпаги  ваших  мнений –

                        Мы  вместе  проведем  урок!

Здравствуйте, ребята! Мне очень приятно вновь увидеться с вами. Сегодня мы обобщим полученные вами знания по творчеству известного французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери. Мы продолжим анализировать философскую сказку «Маленький принц». По ходу нашего урока выполним несколько заданий.

Я хочу начать урок со словами Главы нашего государства Ислама Каримова: «Духовность роднит людей разных народов и стран, обоюдным уважением сближает их судьбы».

Урок литературы неразрывно связано с духовностью. Изучая художественное произведение, мы знакомимся  с традициями разных народов, внутренним миром писателя. На сей раз, мы открыли культуру французского народа. Познакомились с замечательным писателем Антуаном де Сент-Экзюпери. Необычна судьба писателя. Это был удивительный человек, который жил в окружении друзей и любимых им людей. Жил он не на Земле, он жил на Планете Людей, ощущая себя частицей огромной Вселенной и неся ответственность за всё, что происходит в мире.

2. Опрос пройденного материала. А теперь, ребята давайте вспомним биографию этого замечательного человека и составим хронологическую таблицу.

2. Информация о Франции и г. Лионе.

Официальное название — Французская Республика (Republique Frangaise, French Republic). Расположена в западной части Европы. Площадь 547 тыс.км2, численность населения 59,7 млн чел. (2002). Государственный язык — французский. Столица — г. Париж (9,6 млн чел.). Государственный праздник — День взятия Бастилии 14 июля. Денежная единица — евро (с 2002, до этого французский франк). Неотъемлемой частью Франции являются заморские территории (Французская Полинезия, Южные и Атлантические территории, Новая Каледония, острова Уоллис и Футуна), заморские департаменты (Французская Гвиана, Гваделупа, Мартиника) и территориальные общности (Майотт, Сен-Пьер и Микелон). Общая площадь 4 тыс. км2, население 1,8 млн чел. Член ООН (с 1945), МВФ и Всемирного банка (с 1947), НАТО (1949—66), ЕОУС (с 1951), ОЭСР (с 1961), ЕС (с 1957), ОБСС (с 1973), «большой семёрки» (с 1975), ЕБРР (с 1990), ВТО (с 1995).

Источник: http://geographyofrussia.com/obshhie-svedeniya-o-francii-2/

Лион, Lyon (фр., произносится [льён]) — один из самых значимых городов Франции (третий по численности населения после Парижа3), центр региона Рона-Альпы (Rhône-Alpes) и входящего в его состав департамента №69 Рона (Rhône), центр агломерации Лион (Communauté urbaine de Lyon, фр.). Лион расположен на берегу двух рек — Роны и Соны, которые сходятся южнее исторического центра города, образуя полуостров, называемый Преск'иль (Presqu'île). Лион — деловой и промышленный центр Франции, славящийся на весь мир своим текстилем и шелком, также здесь развито химическое и фармацевтическое производство, ведутся разработки компьютерного программного обеспечения и биотехнологий. Лион — медицинский центр Европы, здесь находится Международный Исследовательский Центр раковых болезней. Лион славится своей кухней и даже считается кулинарной столицей Франции. Лион — город студентов, на его территории находится 4 университета. В Лионе насыщенная культурная жизнь, а самое главное ее событие — ежегодный Праздник света, проводимый 8 декабря. Лион — красивый живописный город, богатый историческими и архитектурными памятниками с римских времен и эпохи Возрождения до наших дней, внесён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО4

3. Анализ текста. Философская сказка  «Маленький принц».

Заполнение таблицы З-Х-У

А третий столбик заполним в конце урока.

Учитель: Когда и при каких обстоятельствах мы встречаемся с принцем?

Ответы учеников: Учащиеся пересказывают краткое содержание сказки.

Задание№1. Работа по карточке. Встречи Маленького принца

с разными людьми.

- Посещение короля.

- Посещение честолюбца.

- Посещение пьяницы.

- Посещение делового человека.

- Посещение фонарщика.

- Посещение географа.

- Посещение планеты Земля. Работа в парах. Ученики читают свои выводы.

Задание№2 Словарная работа. Толкование слов дружба, приручить, любовь, честолюбие, преданный. Учащиеся переходят по ссылке: http://www.ozhegov.org/

Д-28, П-102, Л-17, Ч-6, П-86.

Задание№3 Подберите антонимы к данным словам

Счастье - …

Любовь  - …

Красивое - …

Чужой - …

Друг  - …

Капризный  - …

4. Закрепление. Составление ментальной карты.

                                        Планеты                                                   Астероид-621

                              Роза        принц              летчик

        Лис        Земля

5. Подведение итогов. Выставление оценок. Заполнение 3 столбца  Что узнал?

Рефлексия. Можно применить метод «Рыбий скелет»

Экзюпери утверждает, что ничто не может помешать дружбе человека с человеком и другими живыми существами, кроме самого человека. Все хотят, чтобы их приручили. Лис вкрадчиво и настойчиво просит об этом Маленького принца, он даже учит его нежности и постепенности, верности и настойчивости. И принцу, и Лису эта дружба нужна в равной степени. И даже больше она нужна была Маленькому принцу, потому что именно Лис научил его любить. Научил тому, что “любовь не может быть абстрактна, любовь всегда конкретна”, и объяснил это (ему и читателям ) на примере любви самого Маленького принца к Розе. И когда он увидел много роз на земле, ему показалось, что ни одна из них не могла сравниться с его Розой. Она была взбалмошна и капризна, она привередничала и спорила, она даже обижала Маленького принца, вырастившего её. Но она была его Розой, он знал её привычки и глупости, её обиды и радости. Он любовью своей сделал её неповторимо прекрасной и единственной. Всё это понял Маленький принц благодаря дружбе Лиса, понял и почувствовал, и затосковал по своей Розе, и захотел вернуться к ней, чтобы больше никогда её не покидать.

“Мы в ответе за тех, кого приручили”.

“ Зорко одно лишь сердце”.

Как вы поняли эти секреты?

6. Задание на дом. Напишите пожелания Маленькому принцу .