Рабочая программа по литературе для 8 класса (УМК Коровиной)
рабочая программа по литературе (8 класс) на тему

 «Согласовано»

Руководитель МО

         /_____________/

Протокол  № 1    

от   «___» ___________   2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №9»

______    /________________/

«___»  сентября    2015г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ №9»

___________  /С.Ф. Родионова/

Приказ №  ____

от  «___» ____________ 2015г.

«        »  сентября    2015г.

№ п/п

Тематический блок

Кол-во часов

Разделы

1.

Введение

1 ч

2.

Устное народное творчество

2 ч

3.

Древнерусская литература

2 ч

4.

Русская литература 18 века

3 ч

5.

Русская литература 19 века

32 ч

6.

Русская литература 20 века

22 ч

7.

Зарубежная литература

8 ч

Всего:

70 ч

Практическая часть

Развитие речи

7

Внеклассное чтение

7

Классные сочинения

2

Домашние сочинения

3

Контрольные тесты

2

Контрольный срез по тории литературы

1

Наизусть

13

Количество уроков с использованием ИКТ

25 %

Количество проектов

2

Количество исследовательских работ

2

Количество социальных/учебных проб

1

№ п/п

Тема проектов,  исследовательских работ, социальных/учебных проб

Сроки реализации

Информационно-исследовательский проект «История «пугачевского бунта» и «Капитанская дочка» А.С.Пушкина: правда и вымысел» по  теме «Творчество А.С.Пушкина» (1 группа)

Информационно-исследовательский проект «Очерк Л.Н.Толстого «Николай Палкин» и рассказ «После бала»» по  теме «Творчество Л.Н.Толстого» (2 группа)

Исследовательская работа «Как проявляется в произведениях раннего Горького («Макар Чудра», «Песня о Соколе») их стилевое единство?» по теме «Творчество М.Горького» (1 группа)

Исследовательская работа  «Адресаты лирики А.С.Пушкина» по теме «Творчество А.С.Пушкина»  (2 группа)

Социальная/учебная проба «Заочная литературно-краеведческая экскурсия «От Нижнего Новгорода – по Руси»

№

урока

Наименование тем  уроков

Дата проведения

План

Корректировка

1 триместр

Введение. Русская литература и история.

Устное народное творчество

 Хороводные и лирические песни. Выражение в них «горя и радости сердца».Исторические песни «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен». Частушки.

Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком»

Из древнерусской литературы

«Повесть о житии… Александра Невского». Художественные особенности произведения.

 «Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века.

Из русской литературы 18 века.

Д.И.Фонвизин. Комедия «Недоросль». Своеобразие драматургического произведения. Основной конфликт пьесы. Черты классицизма в пьесе.

Д.И.Фонвизин «Недоросль»: герои и события. Социальные вопросы в комедии, позиция писателя

Развитие речи. Творческая работа. Устная характеристика персонажей (по пьесе Д.И.Фонвизина «Недоросль»)

Из русской литературы 19 века.

И.А.Крылов. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз». Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков. Наизусть

К.Ф.Рылеев. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей.

А.С.Пушкин. Стихотворения «Туча», «Я помню чудное мгновенье», «19 октября». Их основные темы и мотивы. Наизусть 2 стихотворения

Тема русской истории в творчестве А.С.Пушкина. «Капитанская дочка». История создания произведения. Отрывок наизусть

Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич

Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал А.С.Пушкина.

Тема «русского бунта» и образ Пугачева в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Судьба человеческая и судьба народная в романе. Точность и лаконизм пушкинской прозы.

Развитие речи. Подготовка к классному сочинению по произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Развитие речи. Написание  классного сочинения по произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Внеклассное чтение. Повесть «Пиковая Дама» как вершина пушкинской прозы.

Контрольный тест по творчеству А.С.Пушкина

Анализ работ. Кавказ в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова. Своеобразие сюжета и композиции поэмы «Мцыри». Отрывок наизусть

Судьба свободолюбивой личности в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Основные мотивы поэмы.

Роль описаний природы в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по произведению М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

2 триместр

Внеклассное чтение. М.Ю.Лермонтов «Маскарад». Тема, идея, главные герои произведения.

Н.В.Гоголь – писатель-сатирик.   Комедия «Ревизор»: творческая и сценическая история пьесы. Особенности композиции. Отрывок наизусть

Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии «Ревизор»

Мастерство Н.В.Гоголя в создании образа Хлестакова. Хлестаковщина как нравственное явление.

Чиновники на приеме у «ревизора». Анализ 4 действия комедии.

Финал комедии, его идейно-композиционное значение.

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по произведению Н.В.Гоголя «Ревизор»

Внеклассное чтение. Н.В.Гоголь «Шинель». Гуманистический смысл повести.

Контрольный тест по творчеству Н.В.Гоголя

Анализ работ. М.Е.Салтыков-Щедрин «История одного города» (отрывок). Образы градоначальников. Средства создания комического в произведении.

Н.С.Лесков. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».

Л.Н.Толстой «После бала». Социально-нравственные проблемы произведения. Отрывок наизусть

Л.Н.Толстой «После бала». Особенности композиции. Автор и рассказчик. Психологизм рассказа.

Внеклассное чтение. Л.Н.Толстой «Отрочество». Нравственные проблемы повести.

 Поэзия родной природы в творчестве А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.Н.Майкова. Наизусть

А.П.Чехов. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье

Из литературы 20 века

И.А.Бунин. Рассказ «Кавказ»: проблема счастья

А.И.Куприн. Рассказ «Куст сирени». Основная сюжетная линия рассказа и его подтекст.

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению «Что значит быть счастливым?» (По произведениям Толстого, Чехова, Бунина, Куприна)

Внеклассное чтение. Певец света – М.Горький. «Явление босяка» в рассказе «Челкаш»

А.А.Блок « Мир на Куликовом поле», «На поле Куликовом», «Россия». Историческая тема в творчестве поэта. Наизусть

С.А.Есенин. «Пугачев» - поэма на историческую тему.

И.С.Шмелев «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству

3 триместр

М.А.Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»

Писатели улыбаются. Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий.

Художественное своеобразие рассказов Н.Тэффи и М.Зощенко.

А.Т.Твардовский. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Отрывок наизусть

Развитие речи. Василий Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа В.Теркина. Обучение устному рассказу.

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Авторские отступления.

Внеклассное чтение. А.Платонов. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение»

Повторение. Стихотворные размеры. Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Боевые подвиги и военные будни в творчестве М.Исаковского, Б.Окуджавы, Л.Ошанина, А.Фатьянова. Наизусть

Повторение. Сюжет. В.П.Астафьев «Фотография, на которой меня нет». Проблема нравственной памяти в рассказе.

Повторение. Композиция В.П.Астафьев «Фотография, на которой меня нет». Отношение автора к событиям и персонажам, образ рассказчика.

Внеклассное чтение. Б.Васильев. Рассказ «Экспонат №». Проблема истинного и ложного в рассказе.

Развитие речи. Классное сочинение-отзыв на самостоятельно прочитанное произведение о Великой Отечественной войне.

Повторение. Поэтический синтаксис. Русские поэты 20 века о Родине, родной природе и о себе. И.Анненский, Д.Мережковский, Н.Заболоцкий, Н.Рубцов. Наизусть

Повторение. Художественно-выразительные средства поэтической речи. «Мне трудно без России». Поэты русского зарубежья о Родине. Н.Оцуп, З.Гиппиус, Дон Аминадо, И.Бунин

Контрольный срез по теории литературы

Из зарубежной литературы

Повторение. Роды и жанры литературы. У.Шекспир «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви.

Повторение. Особенности строфики поэтического текста. Сонеты У.Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы. Наизусть

Повторение. Сатирические приемы в художественном произведении. Ж.-Б.Мольер «Мещанин во дворянстве». Сатира на дворянство

Повторение. Сатира и юмор. Дж.Свифт «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества

Повторение. Средства создания литературного героя. В.Скотт. «Айвенго» как исторический роман

 Итоговая конференция «В мире литературы» с     рекомендацией книг для летнего чтения.

Защита проектов. «История «пугачевского бунта» и «Капитанская дочка» А.С.Пушкина: правда и вымысел» (1 группа)

Защита проектов. «Очерк Л.Н.Толстого «Николай Палкин» и рассказ «После бала» (2 группа)