Урок литературы на тему "А.С. Пушкин. "Евгений Онегин". Взаимоотношения главных героев"
план-конспект урока по литературе (9 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №30»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ:

«А.С. ПУШКИН «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН». ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ГЛАВНЫХ ГЕРОЕВ»

учителя русского языка и литературы

Мартыновой Галины Александровны

Подольск,

29.11.2016г.

Цель: помочь обучающимся понять характер взаимоотношений Онегина и Татьяны.

Задачи: 1) анализ писем Татьяны и Онегина друг к другу; 2) анализ и обсуждение отношений главных героев на протяжении всего романа.

Образовательные технологии и приёмы: элементы проблемного и интерактивного обучения, приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо, групповое обучение.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, карточки для групповой работы.

Ожидаемые результаты:

-умение проводить анализ эпизода художественного текста;

-умение высказать свою точку зрения;

-умение выделять главное в тексте и графически изображать информацию;

-понимать, какими могут быть отношения между мужчиной и женщиной (взаимная, невзаимная любовь, дружба), какие качества характера возвышают человека над ситуацией, делают его сильнее.

Ход урока

1. Мотивация. Целеполагание.

-Что символизирует эта картинка?

 (взаимоотношения между мужчиной и женщиной)

(Слайд)

-Составьте ассоциативную схему, ответив на вопрос «Какими должны или могут быть взаимоотношения между мужчиной и женщиной?»

Взаимоотношения

между мужчиной и женщиной

(обмен ассоциациями)

-Какой теме посвящён наш урок? Сформулируйте цель(и) урока.

2. Анализ писем Татьяны и Онегина

-Опираясь на кластеры «Чувства Татьяны», «Чувства Онегина», составленные вами дома, опишите, что чувствовали герои в момент написания писем (работа в группах)

3. Обсуждение взаимоотношений Татьяны и Онегина

Групповая работа с использованием приёма «Шесть шляп»

1. Обсудите вопросы и выполните задания по карточкам

Белая шляпа

1. Какие факты говорят о том, что Татьяна была неравнодушна к Онегину?
2. Как относился к Татьяне Онегин в начале знакомства? Как повел себя во время последней встречи с ней? Приведите примеры из текста.

Чёрная шляпа

1. Какие недостатки имели отношения Евгения и Татьяны?
2. На ком из этих героев сказались негативные стороны отношений? Почему вы так думаете?

Желтая шляпа

1. Какой положительный опыт переняла Татьяна из своих первых отношений с мужчиной?
2. Какие плюсы для себя видел Онегин в отношениях с Татьяной?

Красная шляпа

1. Какие эмоции вы испытываете, читая письмо Татьяны к Онегину? Почему?
2. Понятны ли вам чувства и состояние Онегина, когда он объясняется в любви Татьяне? Опишите это, опираясь на текст произведения.

Зеленая шляпа

1. Согласны ли вы с высказыванием автора романа: «Чем меньше женщину мы любим, тем больше нравимся мы ей?». Свой ответ аргументируйте.
2. Как могла бы поступить Татьяна, чтобы не уронить достоинство в глазах Онегина?
3. Как мог бы поступить Онегин, получив письмо от Татьяны, чтобы не обидеть её?

Синяя шляпа

1. В.Г. Белинский, известный литературный критик XIX века, говорит в своей статье, что «ничего не может быть естественнее отношений Онегина к Татьяне в продолжение всего романа и <… > Онегин совсем не изверг, не развратный человек, хотя в то же время и совсем не герой добродетели»  (Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Статья восьмая. – М: Художественная литература, 1985). Согласны ли  вы с мнением критика?

2.  Сделайте вывод: достоин ли Онегин Татьяны? Для этого проанализируйте все «за» и «против» (возраст героя, социальный статус, качества характера, поведение, поступки т.п.)

2. Дискуссия по результатам работы в группах

4. Рефлексия

Синквейн «Взаимоотношения Онегина и Татьяны»

5. Итоги урока. Домашнее задание: выучить наизусть «Письмо Татьяны к Онегину» или «Письмо Онегина к Татьяне»