Поэзия и судьба И.А. Бродского. Современная литературная ситуация: реальность и перспективы (урок-обобщение)
план-конспект урока по литературе (11 класс)

30.04.2020

Тема Поэзия и судьба И.А. Бродского. Современная литературная ситуация: реальность и перспективы (урок-обобщение)

Учебник – Литература. 11 класс. Базовый уровень. Учебник. В 2 частях. Часть 2 | Чалмаев Виктор Андреевич, Зинин Сергей Александрович  -с.496-505

1. Посмотреть видео
2. Письменно ответить на вопросы по стихотворению И.Бродского

Глаголы

Меня окружают молчаливые глаголы,

Похожие на чужие головы глаголы,

Голодные глаголы, голые глаголы,

Главные глаголы, глухие глаголы.

Глаголы без существительных, глаголы просто.

Глаголы, которые живут в подвалах,

Говорят в подвалах, рождаются в подвалах,

Под несколькими этажами всеобщего оптимизма.

Каждое утро они ходят на работу,

Раствор мешают и камни таскают,

Но, возведя город, возводят не город,

А собственному одиночеству памятники воздвигают.

И уходят, как уходят в чужую память,

Мерно ступая от слова к слову,

Всеми своими тремя временами

Глаголы однажды восходят на Голгофу.

И небо над ними, как птица над погостом

И, словно стоя перед запертой дверью,

Некто стучит, забивая гвозди,

В прошедшее,

в настоящее,

в будущее время.

Никто не придет и не снимет

Стук молотка вечным ритмом станет

Земли гипербола лежит над ними,

Как небо метафор плывет над нами!

 (И. Бродский, 1960)

1. Укажите приём звукописи, к которому автор прибегает в строках: «Голодные глаголы, голые глаголы,/ Главные глаголы, глухие глаголы…».
2. Выпишите термины, использованные в последних четырёх строках стихотворения. Ответ укажите в единственном числе именительном падеже
3. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в первых восьми строках данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1.аллегория

2.повтор

3.олицетворение

4.эпитет

5.неологизм

Домашнее задание: письменно ответить на вопросы по стихотворению