Методические материалы
план-конспект урока по литературе (7 класс)

Конспект урока: «В ожидании чуда…». ( По произведению А.Грина «Алые паруса. (7 класс).

Цели:   1. показать роль мечты в жизни человека.

              2. определить кто и почему неспособен к мечте, а кого она реализуется и почему.

              3. развивать навыки анализа текста, умение находить нужные художественные детали для характеристики героя и создания его портрета.

План:

1. Орг. момент.
2. Вступительное слово учителя.
3. Выявление первоначального восприятия.
4. Анализ образа Ассоль.
5. Анализ образа Грея.
6. Анализ эпизода подготовка «Секрета» к плаванию.
7. Анализ эпизода встреча с алым «Секретом».
8. Выставление оценок. Домашнее задание.

Ход урока

1. Орг. момент.

Приветствие.

2. Вступительное слово учителя.

     Сегодня на уроке я зажгла свечу, чтобы создать атмосферу уюта и расположить вас к разговору о мечте, а ещё в память об изумительном человеке, «последнем романтике 20 века».

     Дорогие, ребята, вы сейчас находитесь в том возрасте, когда юная душа верит в чудеса, когда душа подростка склонна к тому, чтобы мечтать, верить в мечту и стремиться к мечте. И именно в этот момент мы с вами обратимся к творчеству писателя, произведения которого вызывают интерес юных читателей к миру, вдохновленному фантазией, морем и солнцем, любовью и верой в то, что чудеса можно творить своими руками. Это Александр Грин и его повесть «Алые паруса».

Лирическая пауза. Ученик читает наизусть стихотворение А.В. Некипелова «Памяти Грина»: (Саша Мышалов)

  Мне встречи с ним судьба не подарила,
И лишь недавно поздние цветы
Я положил на узкую могилу
Прославленного рыцаря мечты.
Но с детских лет, с тех пор, когда
Я в мир чудес, им созданных, проник,
Идут со мною рядом, как живые
Веселые герои его книг
Идут они в равнинах Зурбагана,
Где молодая щедрая земля
Распахнута ветрам и ураганам
Как палуба большого корабля.

      Но дорога к «алым парусам» Александра Грина была нелегка.  Грин прожил тяжелую жизнь. Все в ней, как нарочно, сложилось так, чтобы сделать из Грина преступника или злодея. Было непонятно, как этот угрюмый человек пронес через мучительное существование дар могучего доброго воображения, чистоту чувств и застенчивую улыбку…

   "Я пишу — о бурях, кораблях, любви, признанной и отвергнутой, о судьбе, тайных путях души и смысле случая". Его произведения давно стали неотъемлемой частью юности каждого человека. Александр Степанович Гриневский родился 11 (24) августа 1880 года в городе Слободском Вятской губернии. В это трудно поверить, но Александр Грин (тогда еще Гриневский) родился очень далеко от моря — в небольшом городке Слободском Вятской губернии. Ничто здесь, в этом душном и убогом захолустье, не обещало ни скрипа корабельных мачт, ни взлета стремительных парусов, ни сияющих глаз, ждущих своей мечты на пристани. И тем не менее, первое слово, которое сумел сложить из букв четырехлетний мальчик, было "море". Чтение превратится для него в увлекательнейшее путешествие — мальчик не просто представлял прочитанное, он уходил в придуманный мир, упиваясь героическими приключениями. С восьми лет Грин начал напряженно думать о путешествиях. Жажду путешествий он сохранил до самой смерти…Он не умел быть практичным, он всегда был романтиком. Однажды Грин увидел двух моряков, показавшихся ему загорелыми гостями из зачарованного мира. Мальчик испытал не зависть, нет. Восхищение и тоска разливались по его душе. Будущее четко и ясно, как бесплотный облачный парусник на фоне солнечного неба, встало перед глазами: дальше могло быть только море. А значит, нужно было собираться в Одессу. В 1896 году он отправился к морю в Одессу. «В 1924 году Грин переехал в Феодосию. Ему хотелось жить в тишине, ближе к любимому морю... приморская жизнь была той реальной писательской средой, которая дала ему возможность выдумывать свои рассказы…"Жизнь — только черновик выдумки", — любил повторять Грин. В мире, который он создал, черновикам места нет. В нем живут мужественные, честные люди, умеющие любить самозабвенно и преданно, способные быть такими, какими хочет быть каждый из нас, и каким был сам Грин. Грин умирал так же тяжело, как и жил. Он попросил поставить его кровать к окну. За окном синели далекие крымские горы и небо сверкало, как отблеск любимого и навсегда потерянного моря… Дул ветер с юга. Очень далеко, за Феодосией, сизой стеной стояло море. И над всем – над домом Грина, над его могилой и над Старым Крымом – стояло безмолвие безоблачного летнего дня. «Писатель Грин, Александр Степанович Гриневский, умер в июле 1932 года в Старом Крыму – маленьком городе, заросшем вековыми ореховыми деревьями.

Грин умер, оставив нам решать вопрос, нужны ли нашему времени такие неистовые мечтатели, каким был он».

Грин верил в то, что «где-то за чертой серого горизонта сверкали страны, созданные из света, морских ветров и цветущих трав…»

    На одной из стен зала музея в городе Кирове (Вятке) – карта страны, созданной воображением писателя. Критик К. Зелинский назвал её «Гринландией». В этой стране свои материки, бухты, острова, архипелаги, проливы, свои города – Лисс, Зурбаган, Гертон, Покет, населенные мужественными и добрыми, сильными и смелыми людьми. Эти названия отсутствуют на географической карте, они остаются в нашем сознании, будят стремление к Красоте, Мечте, Добру, Любви, Вере… Жить без веры в то, что такие страны цветут и шумят где-то на океанских островах, было для Грина слишком тяжело, порой невыносимо».

К. Паустовский писал: «… все существует в романах Грина для того, чтобы человек, хотя бы на мгновение, поверил в радостное чудо и стремился бы к нему в своей обыденной жизни». «Грин принадлежал к числу людей, не умеющих устраиваться в жизни. В несчастьях он терялся, прятался от людей, стыдился своей бедности. Богатая фантазия мгновенно изменяла ему при первом же столкновении с тяжелой действительностью… Как все неудачники, Грин всегда надеялся на случай, на неожиданное счастье. Мечтами об «ослепительном случае» и радости полны все рассказы Грина, но больше всего – его повесть «Алые паруса». Недаром он написал о себе, что "всегда видел облачный пейзаж над дрянью и мусором невысоких построек".

Он с полным правом мог бы сказать о себе словами французского писателя Жюля Ренара: "Моя родина - там, где проплывают самые прекрасные облака".

Если бы Грин умер, оставив нам только одну свою поэму в прозе "Алые паруса", то и этого было бы довольно, чтобы поставить его в ряды замечательных писателей, тревожащих человеческое сердце призывом к совершенству.  Грин писал почти все свои вещи в оправдание мечты. Мы должны быть благодарны ему за это. Мы знаем, что будущее, к которому мы стремимся, родилось из непобедимого человеческого свойства - умения мечтать и любить.

Повесть писатель вынашивал пять лет. Замысел зародился в 1916 году. Однажды в витрине магазина игрушек Грин увидел лодочку с острым парусом из белого шёлка. «Эта игрушка мне что-то сказала, но я не знал, что, - вспоминал Александр Грин. – Тогда я прикинул, не скажет ли больше парус красного, а лучше того – алого цвета, потому что в алом есть яркое ликование. И вот, развертывая из этого, беря волны и корабль с алыми парусами, я увидел цель его бытия». К началу 1922 года работа была завершена. В мае в газете «Вечерний телеграф» была опубликована глава «Грэй».  С 1923 года «Алые паруса» более ста раз выходили отдельными изданиями на русском языке. Книга переведена на большинство европейских языков. Сам автор определил жанр своего произведения как феерия. Феерия (от fee – фея) – 1. театральное или цирковое представление сказочного содержания, требующее пышной постановки и сценических эффектов. 2. перен. Волшебное сказочное действие.

Алый цвет парусов, несущих на своих крыльях воплощение Мечты в жизнь – это символ отражения духовного мира Ассоль и Грея. Откроем для себя этот мир и пройдем тот путь к мечте и счастью, который прошли герои повести Ассоль и Грей.

Включить звуки морского прибоя.

     Вы слышите шум моря, песни волн, набегающих на берег. Небольшой посёлок Каверна, где живёт маленькая девочка, мечтающая о настоящей и большой любви.

   А где-то далеко-далеко в огромном замке живёт благородный, смелый мальчик, который чуть позже произнесёт  такие слова:

   Я прихожу к той, которая ждёт только меня, я же не хочу никого другого, кроме неё…благодаря ей я понял одну нехитрую истину.

3. Выявление первоначального восприятия.

Вы поняли, ребята, что я вспоминала героев «Алых парусов». Все вы дома познакомились с этой замечательнейшей феерией.

-Скажите, какие самые яркие, феерические эпизоды вы выбрали бы, если вам предложили бы снять свой фильм по книге «Алые паруса»?

4. Анализ образа Ассоль.

Обратимся к тексту произведения. Феерия начинается описанием детства Ассоль.

-Вспомните, как жила Ассоль, какие люди её окружали? (выслушать ребят). Мрачные люди живут в этом городе, злых много, но есть и добрые. Город, где не поют песен. Не любят людей. Но наша героиня отличается от злых людей, она сохранила на всю жизнь чистоту своей души и это прекрасно.

 Как относились к девочке окружающие? Росла Ассоль без подруг (стр. 247), часто уходила в мир мечты. Скажите, в городе Каперна, все ли могли мечтать? (нет, окружающим не дано было обращаться к мечтам). Ассоль сама могла стать такой как все, но этого не случается и она окружена ореолом мечты. Кто помог девочке остаться доброй, мечтательной натурой? Её отец. В тексте встречается фраза: «Чёрную игрушку я сделал Ассоль». Какая история предшествует этой фразе? Как вы понимаете эти слова? Действительно, в разыгравшийся шторм Лонгрен не помог Меннерсу, оказавшемуся в лодке без вёсел. Как вы относитесь к этому поступку Лонгрена? Почему его не поняли односельчане? (Учащиеся высказывают свою точку зрения).Эта история вызвала взаимную ненависть, «тень которой пала и на Ассоль». Для Ассоль отец становится главной поддержкой и оорой в жизни. Он говорил, что эти обижающие Ассоль люди не способны любить. Какое занятие у Ассоль было любимым?  Ассоль так и засыпала на груди отца и снились ей чудесные сны. Немного пофантазируем. Опишите один из таких чудесных снов Ассоль. Что могла видеть девочка во сне? 

       И вот, девочка подросла, ей уже восемь лет. Отец стал отпускать её одну в город. Вот отправляется наша Ассоль в город, а в руке несёт корзинку, да совсем не пустую, чем она была наполнена? Какая из игрушек поразила Ассоль?  Какое чувство возникло у Ассоль от яхты, сделанной Лонгреном?  (У Ассоль возникло чувство восхищения от яхты, сделанной Лонгреном. “Пламенный, весёлый цвет так ярко горел в её руке, как будто она держала огонь”).

Маленький кораблик превратится в большой чудесный корабль!  На переднем плане сцены появляется Ассоль. (Александрова)

«Однажды я несла в город игрушки на продажу. Дорога вела в лес, и я пустила по ручью игрушечную яхту с лоскутком алого шелка вместо обычного белого паруса. Яхта уплыла, я бросилась следом, и, у самого устья ручья я обнаружила, что яхту поймал неизвестный странный старик. Чтобы я не пугалась, он рассказал мне сказочную историю…»

Эгль (Волкорезов)

«Не знаю, сколько пройдет лет, только в Каперне расцветет одна сказка, памятная надолго. Ты будешь большой, Ассоль. Однажды  утром  в морской дали под  солнцем сверкнет алый парус.  Сияющая громада  алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны,  прямо  к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без  криков и выстрелов; на берегу много соберется народу, удивляясь  и ахая: и ты  будешь стоять  там  Корабль  подойдет  величественно  к  самому  берегу  под  звуки прекрасной музыки; нарядная, в коврах,  в  золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка.  "Зачем вы  приехали?  Кого вы  ищете?" - спросят люди  на берегу.  Тогда ты  увидишь  храброго  красивого принца;  он будет  стоять  и протягивать  к   тебе  руки.  -  "Здравствуй,  Ассоль! - скажет  он.  Далеко-далеко отсюда  я  увидел тебя  во сне  и приехал, чтобы  увезти  тебя навсегда  в  свое  царство.  Ты будешь  там жить со мной в розовой  глубокой долине. У тебя будет  все, чего только ты пожелаешь;  жить с тобой мы станем так дружно и весело,  что никогда твоя  душа  не узнает слез  и печали".  Он посадит  тебя  в  лодку,  привезет  на  корабль,  и  ты  уедешь  навсегда  в блистательную  страну,  где всходит солнце и  где звезды спустятся  с  неба, чтобы поздравить тебя с приездом».

Как сказочно, волшебно звучат эти строки.  В повести Грина есть свой сказочник – Эгль, собиратель песен, легенд, преданий и сказок, который помогает Ассоль поверить в мечту. Появление парусника с алыми парусами в конце произведения создаёт атмосферу праздника - яркого, запоминающегося. Однако эта феерия не волшебная сказка о неведомом мире, где таинственный принц принёс Золушке хрустальный башмачок. Это сказка о современной действительности. Ассоль верила в сказку, у неё было доброе сердце и сокровенная мечта. Она никому не делала зла, поэтому была вознаграждена тем, что её мечта осуществилась. Как и во всех русских сказках, героине нужно было преодолеть препятствия на жизненном пути, чтобы стать счастливой. Ассоль верит искренне в мечту, живёт ей, а как относятся к её мечте жители Каперны? Приведите в пример эпизоды. (стр. 254) Как называют бедную девочку?

5. Анализ образа Грея.

Может их смех был бы и оправдан, если бы в мире не было другого человека. Рядом и одновременно далеко с этой милой девушкой живёт ещё один герой. Кто он? (Этого героя зовут Грей). Несмотря на то, что его родители были богатыми людьми, «были невольниками своего положения», Артур Грей родился с «живой душой, совершенно несклонной продолжить линию фамильного начертания». Два эпизода детства Грэя связаны с картинами. Расскажите с какими. Что можно сказать о характере мальчика? (зачитать от «Эта живость..» до «Я этого не хочу» - Есикова Ольга). Что можно сказать о Грее исходя из такого поступка? Это был добрый мальчик, проводящий сквозь себя все тяготы жизни, которые происходили порой даже совсем с чужими людьми. Вторая картина, с которой он встретился в библиотеке навсегда оставила отпечаток в его сердце. О какой картине идёт речь, найдите и зачитайте этот эпизод? («Обернувшись к …» до «буря исчезла»). Однажды в его мире появился огромный корабль, вздымающийся на гребень морского вала. Автор использует эпитет огромный корабль, почему именно это слово? Какие синонимы вы могли бы подобрать к этому слову? С тех пор судьба Грея была решена. Никакая другая профессия, кроме морского капитана, не могла бы подарить ему настоящее счастье. Как события разворачиваются дальше? В 15 лет он покинул дом и отправился в свое первое плавание. Его, избалованного барчука, насмешливо приняли настоящие морские волки. Но он сносил все: изнурительный труд, голод, холод, жару, ругань, насмешки и одиночество. Он стал на корабле “Своим ”. Перед ним была цель – стать капитаном – и он ее достиг.

Грей стал капитаном на своем «Секрете». Давайте найдём и зачитаем описание корабля (стр. 264). Но, самым главным было то, что Грей стал Капитаном Своей Жизни.

    Детство Ассоль и Грея чем – то похоже. Что объединяет этих героев? Он родился с живой душой, как и Ассоль жил в своём мире, в этом мире возвышалась над всем фигура капитана, Ассоль следовала мудрым советам отца. У Грея была своя мечта. Он жадно читал книги, за золотой дверью которых открывалось синее сияние океана. - Романтиками называют мечтателей, искателей приключений, склонных идеализировать людей, приукрашивать действительность, не терпящих однообразия и скуки, идущих против общепринятых представлений о жизни. Именно таким был Грэй. Даже когда он становится капитаном, он не отходит от позиций романтика, на своём судне перевозит фарфор, продукты, сандал.

На экране вы видите схему:

Наверху вы видите Лонгрена, Грея и Ассоль, у основания Алые паруса. Почему жителей Каперны мы расположили внизу? (Они несомненно отличаются от наших героев). Они как не умели мечтать, так и никогда этому не научатся.

Грей глухо затосковал без причины, затем судьба свела его с необыкновенной  девушкой Ассоль. Отрывок из кинофильма на экране. Такие люди, как Ассоль и Грей должны были встретиться. «Так, - случайно, как говорят люди, умеющие читать и писать, - Грей и Ассоль нашли друг друга утром летнего дня, полного неизбежности». И мечта Ассоль сбылась. Корабль её мечты скоро приплывёт к ней. Как разузнал Грей  о мечте Ассоль? (кратко рассказать).

6. Анализ эпизода подготовка «Секрета» к плаванию.

А пока Грей занят подготовкой. Неудивительно что наш герой выбирает алый цвет для парусов.  - Случайным ли  было название шхуны «Секрет»? (мнения ребят). Автор вкладывает в такое название огромнейшее значение. Нас ждёт что-то увлекательное, чудесное. - Каким секретом владел и поделился с командой Грэй? (Секрет в том, «чтобы так называемые чудеса делать своими руками». Чудеса – это «улыбка, веселье, прощение и вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим – значит владеть всем»).

7. Анализ эпизода встреча с алым «Секретом».

И вот уже наяву видит девочка алые паруса. Просмотр отрывка из кинофильма «Встреча с алым «Секретом»». При просмотре, ребята,  проследите какие чувства испытывает Ассоль, а какие жители Каперны? Как они ведут себя? Они сначала даже не пускают Ассоль к Грею. А нашу героиню переполняют эмоции, она дождалась своего счастья и это прекрасно.

 Ассоль верила в свою мечту, верила в неё до конца. Всё это было и будет, пока на земле будут жить хорошие люди - романтики, умеющие так любить, так мечтать, так верить в исполнение мечты. Грин уверял, что этот корабль рано или поздно приходит к каждому, кто умеет мечтать, кто всем сердцем, всем своим существом верит, что мечты могут сбыться.  Ребята, пока вы будете слушать песню, загадайте свою самую главную мечту, пусть она будет у вас в образе корабля с алыми парусами, у каждого он будет свой. Песня «Ребята, надо верить в чудеса…» и видеоряд, после этого, ребята, давайте вместе задуем нашу свечу мечты и всегда будем верить в чудо.

7. Домашнее задание. 

Письменно ответить на вопрос: «А какое маленькое чудо я совершил или могу совершить?»