Презентация по родной литературе (русской). Вводный урок для 6 класса.
презентация к уроку по литературе (6, 7 класс)

Слайд 1

Родная литература (русская) как способ познания жизни

Слайд 2

Всеволод Рождественский Русская природа Ты у моей стояла колыбели, Твои я песни слышал в полусне, Ты ласточек дарила мне в апреле, Свозь дождик солнцем улыбалась мне. Когда порою изменяли силы И обжигала сердце горечь слез, Со мною, как сестра, ты говорила Неторопливым шелестом берез . Не ты ль под бурями беды наносной Меня учила (помнишь те года?) Врастать в родную землю, словно сосны, Стоять и не сгибаться никогда? В тебе величье моего народа, Его души бескрайные поля, Задумчивая русская природа, Достойная красавица моя ! Гляжусь в твое лицо — и все былое, Все будущее вижу наяву, Тебя в нежданной буре и в покое, Как сердце материнское, зову . И знаю — в этой колосистой шири, В лесных просторах и разливах рек — Источник сил и все, что в этом мире Еще свершит мой вдохновенный век !

Слайд 6

«В любых обстоятельствах, во что бы то ни стало, но литература не должна ни на шаг отступать от своей главной цели — возвысить общество до идеала — идеала добра, света и истины ». Н.А. Некрасов

Слайд 7

В. Сухомлинский «Зачем говорят спасибо» По лесной дороге шли двое – дедушка и мальчик. Было жарко, захотелось им пить. Путники подошли к ручью. Тихо журчала прохладная вода. Они наклонились, напились. – Спасибо тебе, ручей, – сказал дедушка. Мальчик засмеялся. – Вы зачем сказали ручью «спасибо»? – спросил он дедушку. – Ведь ручей не живой, не услышит ваших слов, не поймет вашей благодарности. – Это так. Если бы напился волк, он бы «спасибо» не сказал. А мы не волки, мы – люди. Знаешь ли ты, для чего человек говорит «спасибо»? Подумай, кому нужно это слово? Мальчик задумался. Времени у него было много. Путь предстоял Долгий…

Слайд 8

Лексическая работа Пажить – пастбище, на котором пасется скот Лещина (орешник) – род кустарника семейства березовые Кучевые (облака) – плотные, низкоуровневые ярко-белые облака Таволга – многолетнее травянистое растение семейства розовые Омут – водоворот на реке, образуемый течением Скудный – небольшой, недостаточный по количеству Виды дождей: моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, полосовые , косые, сильные окатные , ливни ( прОливни ).

Слайд 9

https:// uchebnik.mos.ru/material/app/343740

Слайд 10

Рефлексия Поговорим на языке литературы… Выбери название произведения родной русской литературы с расшифровкой, которое бы охарактеризовало нашу совместную работу на уроке в целом и подчеркни: «Недоросль» - осталось больше вопросов, чем ответов... «Бедная Лиза» - урок показался скучным, поэтому активно работать не хотелось. «Война и мир» - пока не решил(а), где могу применить изученный материал. «Отцы и дети» - урок мне понравился, я получил(а) литературный опыт от старшего поколения—писателей. «Алые паруса» - сегодняшний урок поможет осуществить мою цель благодаря полученному жизненному опыту.