Аналитические справки по литературе
учебно-методический материал по литературе

МАОУ «Лайтамакская  средняя общеобразовательная школа»

2022-2023 учебный  год

Справка – анализ

по  итогам  проведения входных  контрольных  работ  по литературе

Цель: определение уровня знаний учащихся в начале цикла обучения.

                                      В  ходе  проверки  установлено

  Результаты входных контрольных  работ по литературе показывают, что  знания  учащихся 7 (80% выполнения), 8 (85% выполнения),11 (100% выполнения) класса на оптимальном  уровне, в 5,6 (71,4% выполнения), 9 (75% выполнения)  классе – допустимый  уровень, в 10 классе (33,3% выполнения) – недопустимый уровень.

        В 9 классе нет качества, в 6 (14,2%), 7 (20%) классах низкие качественные показатели. В целом по школе уровень общей успеваемости – допустимый (75%), качественная успеваемость – 25%, средний балл по школе – 3.

Типичные ошибки:

1. Знания по теории литературы:

• Определения жанров произведений,
• Определения изобразительно-выразительных средств, тропов,
• Соотнесение произведения, автора, героя.
• Текстов художественных произведений,
• Литературно-исторического контекста.

2. Умения:

• Определение по описанию героев,
• Определение по строкам названий произведений,
• Слабое знание текстов художественных произведений,
• Нахождение изобразительно-выразительных средств, тропов,
• Недостаточная сформированность умений читать задания, работать с ключевыми словами.
• Несформированность читательской грамотности.

      Рекомендации:

1. Больше работать над формированием читательской грамотности, использовать   разные виды деятельности, приемы и алгоритмы работы с текстом, технологию текстоцентрического подхода и смыслового чтения.
2. Вести работу по речевому развитию учащихся, развивать их коммуникативную компетенцию, предполагающую способность свободно владеть речью в разных условиях общения.
3. В процессе работы  чаще обращаться к словарям, что позволяет развивать навыки работы со справочной литературой.
4. Активизировать развитие и закрепление основных навыков при работе с текстом. Выполнение заданий, связанных с характеристикой текста как продукта речевой деятельности (замысел,, тема, основная мысль, идея текста), с анализом средств выразительности.

                                                Руководитель  МО ______________ Халикова Р.Р.                            

                                    Заместитель директора по УВР ___________ Акбердеева А.М.