Урок литературы 8 класс
план-конспект урока по литературе (8 класс)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА БИНАРНОГО УРОКА

(ЛИТЕРАТУРА И ИСТОРИЯ) в 8 классе.

Тема: «Идет война народная…» Отечественная война 1812 года и ее отражение в русской поэзии XIX века».

Тип урока: бинарный (комбинированный)- русский язык и литература.

Цель урока: изучение событий Отечественной войны 1812 года, освещение их в литературе.

Технологии: элементы групповых технологий.

Оборудование: историческая карта, атласы, фильм «Бородинское сражение», репродукции картин, портреты полководцев, поэтов, выставка книг о войне, текст стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино».

Предварительные задания: выучить стихотворения, подготовить сообщения о полководцах и поэтах (класс заранее был поделен на группы, каждая группа собирала материал об отдельных полководцах).

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя истории. Начало войны.
2. Вступительное слово учителя литературы. 12 июня армия Наполеона переправилась через реку Неман, вторглась на территорию Российской империи. Ф.И. Тютчев в своем произведении «Неман» отразил это событие русской истории.
3. Выразительное чтение стихотворения.
4. Учитель истории. Армия Наполеона насчитывала 640 тысяч человек, численность русской армии тоже была велика, но армию русских разделили на три группы. ( работа с картой).
5. Общее командование принадлежало Барклаю-де-Толли. (сообщение учащегося о Барклае-де-Толли)
6. Учитель литературы. Весть о войне застала А.С. Пушкина в Лицее. Здесь он написал первые стихи о событиях 1812 года. Послушаем отрывок из стихотворения «Полководец», в котором поэт говорит о роли Барклая-де-Толли в Отечественной войне.
7. Учитель истории. 22 июля две русские армии соединились у Смоленска. Это был верный стратегический ход. Но войско Наполеона все еще превосходило русскую армию по численности. Поэтому после того, как русские войска отбили у стен Смоленска атаки противника, Барклай-де-Толли принял решение об отступлении. Это отступление стало причиной отставки полководца.

Новым главнокомандующим был назначен М.И. Кутузов. Русское общество требовало решительных действий. Русская армия рвалась в бой. Необходимо было генеральное сражение.

8. Просмотр фильма «Бородинское сражение».
9. Учитель литературы. В канун 25-летия Отечественной войны М.Ю. Лермонтов написал стихотворение «Бородино». Это торжественный гимн героизму русского народа в Бородинском сражении.

Сообщение учащегосяо фактах из жизни М.Ю. Лермонтова, связанных с историей создания стихотворения.

Прослушивание аудиозаписи стихотворения в актерском исполнении.

10. Задания по группам: обратимся к тексту произведения и найдем строки, в которых говорится о различных исторических моментах:

1. отступление русских
2. подготовка к сражению
3. битва

11. Учитель истории. Из-за больших потерь в Бородинском сражении Кутузов приказал отступать к Москве. 1 сентября в деревне Фили состоялся военный совет. 2 сентября Наполеон вошел в Москву. Вскоре в городе начался пожар. Гни одна столица не встретила Наполеона так, как Москва.
12. Учитель литературы. Выразительное чтение отрывка из романа «Евгений Онегин».
13. Учитель истории. Положение французской армии с каждым днем ухудшалось, она находилась на грани голода. Вокруг Москвы действовали партизанские отряды.
14. Учитель литературы. Создателем первого партизанского отряда был Денис Давыдов.

Выразительное чтение стихотворения «Бурцеву» в музыкальном сопровождении(гитара).

Учитель истории. Наполеон понял, что зимовать в России было бы безумием. В октябре французская армия начала отступление. У Малоярославца произошло сражение, после которого Наполеон отступил к Смоленску. (работа с атласом)

Учитель литературы. Это отступление показал А.Н. Майков в произведении «Сказание о 1812 годе».

Выразительное чтение отрывка из произведения.

Просмотр отрывка из фильма.

15. Домашнее задание.

Восстановить события войны 1812 года в хронологическом порядке, показать, какие произведения русской поэзии описывают эти события ( оформить в виде таблицы).