Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мир литературы»
методическая разработка по литературе (9 класс)

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Мир литературы» в 9 классе рассчитана на 34 часа и направлена на углубление умений учащихся анализировать художественное произведение. Целью занятий является ознакомление учащихся 9 класса с основными задачами литературоведческой науки, с фундаментальными категориями теории искусства (образ, содержание, форма), понятиями поэтики (автор, система героев, сюжетно-композиционная организация, хронотоп, субъектная организация) и теории стиха (ритм, система стихосложения, стихотворный размер). Теоретические сведения, полученные учащимися, отрабатываются при анализе конкретных художественных произведений.

ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Программа построена с опорой на современные образовательные технологии, открывающие возможности для применений деятельностного подхода. Учащиеся не только знакомятся с теорией, но и анализируют художественные тексты. Содержание программы структурировано в виде следующих разделов- модулей:

1. Литература как искусство слова.

#1057;одержание и форма художественного произведения.

4. Автор биографический и автор конципированный.

#1055;ерсонаж, герой, тип, характер. Понятие системы героев.

#1057;южет и фабула литературного произведения.

#1057;истема хронотопа в литературном произведении.

8. Художественная концепция как теоретико-литературное понятие.

#1055;онятие жанра.

#1069;пос как род литературы.

#1051;ирика как род литературы.

#1044;рама как род литературы.

Каждое занятие включает теоретическую и практическую часть.

Количество занятий в неделю – 1. Количество часов в год – 33.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В процессе занятий по программе обучающийся овладевает следующими умениями и знаниями:

​ ∙иметь представление о системе жанров литературы,

​ ∙ свободно владеть литературоведческой терминологией,

​ ∙ уметь анализировать поэтический и прозаический текст.

Результаты внеурочной деятельности формулируются на личностном, метапредметном и предметном уровне в соответствии со стратегическими целями школьного образования.

Личностные результаты предусматриваю умения:

​ ∙оценивать значимость для личности творческого воспитания;

​ ∙рефлексировать личный опыт;

​ ​ ∙высказывать личную точку зрения.

Метапредметными результатами являются умения:

​ ∙формировать опыт разнообразной творческой деятельности, опыта познания и самопознания;

​ ∙развивать умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

​ ∙развивать креативные способности художественной направленности в приобретении опыта индивидуальной и коллективной деятельности.

В процессе занятий по программе должны быть сформированы УУД:

Личностные:

​ ∙формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Регулятивные:

​ ∙умение планировать свою деятельность в соответствии с поставленными целями, принятие практической задачи;

​ ∙рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов действия.

Познавательные:

​ ∙перерабатывать информацию, выполняя универсальные логические действия (анализ и синтез), проводить сопоставления, делать выводы, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждения и т.п.);

​ ∙систематизировать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (проводить смысловой анализ текстов различных стилей и жанров).

Коммуникативные:

​ ∙владеть всеми видами речевой деятельности;

​ ∙ участвовать в коллективном обсуждении проблем, вступать в диалог,

​ ∙осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

​ ​ ∙ выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметными результатами являются представления:

​ ∙о системе литературных жанров;

​ ∙об анализе поэтического и прозаического текста.

Программа предусматривает устойчивое развитие воспитательных результатов внеурочной деятельности, качеств личности:

​ ∙самостоятельность, готовность к саморазвитию,

​ ∙творческая и познавательная активность,

​ ∙гражданственность, патриотизм,

​ ∙духовность, нравственность.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое сопровождение:

Коровина В.Я. Учебник-хрестоматия в 2-х ч., 9 класс. – М.: «Просвещение», 2019.

Исаченкова Н.В. «Сравнительный анализ художественного текста на уроках литературы» СПб.: «Паритет», 2018.

Коган И. «Искусство написания сочинений». – СПб.: 2018.

цифровые образовательные ресурсы:

- виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки литературы

- энциклопедия Кирилла и Мефодия

- CD-диск «Библиотека школьника» программа по литературе

- программа Starboard

CD-диск «Видеоуроки по литературе 9 класс»

- видеофильмы по произведениям

- видеоролики к произведениям

- коллекция презентаций к урокам

Интернет-ресурсы:

Тематический план