Технологическая карта урока Литературного чтения, Учебник по чтению для 7 класса: автор-составитель А.К. Аксенова, 7 класс 8 вид Тема 1. Ознакомительная статья «Устное народное творчество - коллективное творчество народа»
план-конспект урока по литературе (7 класс)

Предмет

Чтение

Класс

7

Методическое обеспечение

Учебник по чтению для 7 класса: автор-составитель А.К. Аксенова

Тип урока

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Тема

Ознакомительная статья «Устное народное творчество - коллективное творчество народа»

Цель

Ознакомление с устным народным творчеством, его жанрами

Задачи

Коррекционно-образовательная: формировать навыки чтения, развивать понимание содержания текста, обучать выделению основных идей и тем

Коррекционно-развивающая: развивать мышление, стимулировать творческое воображение, улучшать память и внимание через обсуждение и анализ прочитанного

Коррекционно-воспитательная: воспитывать интерес к народной культуре, формировать уважение к традициям, развивать чувствительность к художественным ценностям устного народного творчества

Этапы урока

Содержание деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Минимальный уровень

Достаточный уровень

1. Организационный этап

Приветствие.

Психологический настрой на работу с использованием АМО (по выбору учителя)

Приветствуют учителя, проверяют уровень своей готовности к уроку

Приветствуют учителя, проверяют уровень своей готовности к уроку

2. Актуализации знаний обучающихся

Знакомство с учебником.

Проведение словарной работы (учебник с.7).

Выполнение интерактивного задания с помощью мультимедийной презентации:

воспроизведение знаний обучающихся об устном народном творчестве

Знакомятся с учебником: внешним видом, содержанием, видами заданий, условными обозначениями.

Зачитывают и записывают в тетрадь слово «жанр», слушают объяснение учителя.

Отвечают на вопросы учителя, слушают ответы одноклассников, выполняя посильные задания из презентации

Знакомятся с учебником: внешним видом, содержанием, видами заданий, условными обозначениями.

Зачитывают и записывают в тетрадь слово «жанр», слушают объяснение учителя.

Выполняют интерактивное задание презентации

3. Физкультминутка

Организация проведения гимнастики на плечевой пояс

Выполняют гимнастику на плечевой пояс

Выполняют гимнастику на плечевой пояс

4. Включение изученного в систему знаний

Чтение статьи.

Работа над пониманием фольклорного текста, изучением части жанров народного творчества (сказки, былины), пониманием происхождения устного народного творчества.

Учебник с.4-6

Читают вслух правильно, выразительно, целыми словами.

Изучают жанры народного творчества: сказки, былины.

Отвечают на вопросы с помощью учителя.

Называют сказки, которые читали, и определяют их вид.

Слушают и запоминают объяснения одноклассниками выражения: «Сказка- ложь, да в ней намёк: добрым молодцам урок»

Читают вслух правильно, выразительно, бегло.

Понимают фольклорный текст, изучают жанры народного творчества (сказки, былины), понимают происхождение устного народного творчества.

Отвечают на вопросы учителя.

Называют сказки, которые читали, и определяют их вид.

Объясняют выражение: «Сказка- ложь, да в ней намёк: добрым молодцам урок».

Самостоятельно находят в учебнике фамилию автора и название сказки, которую будут читать в этом году

5. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Объяснение выполнения задания.

Учебник стр. 8

Объясняют, какие виды сказок бывают; о чем рассказывается в волшебных, бытовых сказках, в сказках о животных.

Записывают в тетрадь схему о видах сказок.

Называют особенности сказок и былин, по возможности приводят примеры

Объясняют, какие виды сказок бывают; о чем рассказывается в волшебных, бытовых сказках, в сказках о животных.

Записывают в тетрадь схему о видах сказок.

Называют особенности сказок и былин, подтверждают примерами

6. Рефлексия (подведение итогов)

Подведение итогов, оценка деятельности обучающихся с использованием приёмов оценки и самооценки.

АМО (по выбору учителя)

Оценивают результат своей деятельности с помощью вопросов учителя

Оценивают результат своей деятельности самостоятельно