Отчет по дистанционному обучению. 9 класс 2015-2016 уч. год Название курса "Практикум по математике". Учитель Боброва Ж.А.
опыты и эксперименты по математике (9 класс) на тему

Отчет

по  дистанционному обучению.

9 класс 2015-2016 уч. год

Название курса "Практикум по математике".

Учитель Боброва Ж.А.

Цель 

 привитие интереса учащимся к математике;

-углубление и расширение знаний обучающихся по математике;

-развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;

-формирование у обучающихся опыта творческой деятельности;

-воспитание у школьников настойчивости, инициативы, самостоятельности.

– создание условий учащимся для свободного доступа к информационным ресурсам и  получения качественного образования с помощью дистанционного обучения.

Задачи курса

1. Научить учащихся выполнять тождественные преобразования выражений.
2. Научить учащихся основным приемам решения уравнений, неравенств и их систем.
3. Научить строить графики и читать их.
4. Научить различным приемам решения текстовых задач.
5. Помочь овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне свободного их использования.
6. Подготовить учащихся к ОГЭ по математике в 9 классе.
7. Подготовить обучающихся к изучению математики в старшей школе или к поступлению в средние учебные заведения, а также к углубленному изучению математики в профильной школе.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

 С помощью дистанционного обучения осуществлялось:

1. подготовка школьников  к сдаче экзаменов по математике;
2. общение по электронной почте;
3. участие в дистанционных конкурсах;
4. выполнение тренировочных тестов и заданий по подготовке учащихсяся к  ОГЭ.

В своей работе использовала  следующие направление дистанционного обучения:

 Дистанционный урок.

Трансляция занятий с помощью видеокамер на расстояние.  

- недостаточная скорость интернет-соединения. На протяжении урока связь может прерываться, что не способствует формированию   мотивации учебной деятельности.

Дистанционное обучение реализовывалось  в следующих формах:

 -  через личную страницу педагога;

- через сайт школы ;

- через общение с помощью электронной почты.

 - On-line общение педагога с учащимися в скайпе.

Выполнение тренировочных тестов и заданий по подготовке уч-ся к  ОГЭ - на личном сайте учителя выложены материалы по подготовке к итоговой аттестации, ссылки электронных образовательных ресурсов, которые помогут в подготовке к  ОГЭ.