Рабочая программа по курсу "Математическое моделирование" 6 класс
рабочая программа по математике (6 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №15

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Математическое моделирование»

6 класс

Учитель: Чиканова Л.А.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

        Математическое моделирование становится, как никогда, всё более актуальным в наше время. Постоянно ускоряющийся темп жизни с каждым днем убеждает нас в том, что оно может служить инструментом познания и прогнозирования, в самом широком смысле этих понятий и является просто необходимым ключом к решению многих актуальных вопросов науки, техники, социальной, экономической и политической жизни цивилизованного общества.

      Всем известны серьёзные трудности, которые испытывают учащиеся при решении текстовых задач. Одна из них состоит в математическом моделировании предложенного текста, т.е. в составлении математической модели предложенной задачи (уравнения, неравенства, систем уравнений и т.п.). Проблема, с которой сталкиваются учащиеся, имеют разный характер: непонимание физических, химических, экономических терминов, законов, зависимостей. Так, далеко не все осознают связь между расстоянием, скоростью и временем при равномерном движении или между производительностью, временем и работой, затрудняются в выборе размерностей и т.п.

         В рамках школьной программы курс математического моделирования включает в себя различные формы деятельности учащихся, связанных с решением практических задач, исследовательскую работу, создание моделей решения, выявление закономерностей, применение формул и алгоритмов, работу с компьютерными программами, анализ и итоговые заключения проделанной работы.

Цель курса:

•        формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов;

•        развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмичной культуры;

•        овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни;

•        воспитание средствами математики культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры.

Задачи курса:

•        приобретение математических знаний и умений при решении задач на движение, проценты, производительность. Нахождении площадей плоских многоугольников, считывание информации с рисунка, выполнение моделей пространственных фигур;

•        моделирование задач по названным темам;

•        освоение компетенций: учебно-познавательных, коммуникативных, рефлексивных, личностного саморазвития, ценностно-ориентированных и профессионально-трудового выбора.

Тематическое планирование.