6 класста "Кисешүче турылар" темасы буенча дәрес эшкәртмәсе
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Дәрес №39                                                                                   М-6

Дәрес темасы: Кисешүче турылар

Дәрес төре: үткән материалны ныгыту

Максат: кисешүче турылар һәм вертикаль почмаклар төшенчәсен ныгытып, гомумиләштерү, почмакларның үзлекләрен кулланып мисаллар чишәргә өйрәнү, мөстәкыйль эш ярдәмендә укучыларның белемнәрен тикшерү.

Укучыларда логик фикерләү, игътибарлылык, истә калдыру, активлык сәләтен үстереп кисешүче турылар һәм вертикаль почмакларга карата мисаллар чишү.

Укучыларда кызыксынучанлык, җаваплылык хисе, тәртиплелек, бер-береңә ярдәм итүчәнлек тәрбияләү.

Җиһазлау:проектор, экран.

Дәрес барышы

1.Оештыру моменты

Исәнмесез, хәерле көн, укучылар!

Бер-беребезгә матур итеп елмаеп куллар бирешеп алыйк та математика дәресен башлап җибәрик! Укучылар белән һава торышы, табигать турында әңгәмә.

2.Дәрес темасын һәм максатын ачыклау

-Укучылар үткән дәрестә без нәрсә өйрәндек?

-Үткән дәрес материалын сез аңладыгызмы?

-Үткән дәрес материалы буенча сез мөстәкыйль эш эшләргә әзерме әллә бүгенге дәрестә дә янә үткән дәрес материалы буенча өстәмә биремнәр чишәргә кирәкме?

-Әйдәгез материалны өйрәнүне дәвам итик. Шулай итеп укучылар бүгенге дәрес темасы ничек аталыр инде?

-Бүгенге дәрес максатын әйтеп карагыз әле.

3.Актуальләштерү

-өй эшләрен тикшерү, дәфтәрләрне җыеп алу.

-сорауларга җавап алу

Почмакларны атагыз.                                                          Кайсылары  вертикаль?

Вертикаль почмакларның үзлекләрен атагыз.

№1                                                                   №2

4.Практик өлеш

№4.

Чишү:

BOD һәм AOC вертикаль почмаклар, димәк, BOD=AOC, AOC = 40°

AOB +BOD = 180°, AOB = 180°- 40°=140°

AOB һәм COD вертикаль,

Димәк AOB = COD , COD =140°.

Җавап: 140°,40°,140°.

№5.

№6.

5+1=6(өлеш) .

4. 1800:6=300 – 1өлеш
5. 5*300=1500 – 
6. 1800-1500=300 - 

№7.

Чиктәш почмаклар АОВ : ВОС = 2:3. Почмакларны табыгыз.

Чишү: 2х + 3х = 180; 5х = 180; х = 36;

∠1 = 2∙360 = 720

∠2 = 3∙360 = 1080

Ответ:1080 һәм 720

5. Тикшерү эше

Тест

1. Укажите рисунок, на котором изображены вертикальные углы

2. Луч ОЕ делит угол СОВ на два угла∟COE = 170, ∟BOE=450. Тогда угол СОВ равен:

а) 28; б) 27; в) 62; г) 43

3. Угол АОВ больше угла ВОС в 4 раза. Угол ВОС равен:

а) 1350 б) 1440 в) 360 г) 450

OF – биссектриса угла АОВ. Тогда равен:

а)31°; б) 62°; в) 124°; г) нет верного ответа

4. Используя рисунок, укажите вертикальные углы

5. Найдите неизвестные углы

6.Дәрескә йомгак ясау

-Рефлексия

-Өй эше

Карточка

1. Построить углы MNE и DBK, если Р MNE = 112°, Р DBK = 90°.

2. Начертите луч РК и постройте с одной стороны этого луча угол DPK, равный 75°, а с другой стороны угол FPK, равный 140°.

3. Угол CAF разделен лучом АВ на два угла САВ и BAЕ. Угол BAE равен 72° и составляет угла САЕ. Найдите градусную меру углов САЕ и САВ.

4. Из одной точки К проведены три луча КВ, КА и КС так, что Р АКВ = 120°, Р ВКС = 140°. Какую градусную меру может иметь угол АКС?