Умножение десятичных дробей 5 класс
план-конспект урока по математике (5 класс) по теме
Разработка данного урока соответствует требованиям ФГОС ООО, содержит: технологическую карту урока, разработку самостоятельной работы к уроку, а также вспомагательный материал по диетическому питанию младших подростков, который актуализируется на уроке при решении задач.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальная бюджетная средняя общеобразовательная школа №30 г. Орла
План – конспект урока математики на тему:
«Умножение десятичных дробей»
Выполнила: учитель математики Дыхалкина Л.В
2016 год
г. Орел
Технологическая карта урока
Предмет: математика
Класс: 5
Базовый учебник математика 5 класс, Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд, 2013 год.
Тема урока: «Умножение десятичных дробей».
Цели урока:
образовательные : обеспечить осознанное усвоение алгоритма умножения десятичных дробей;
развивающие: развитие творческой речевой, мыслительной активности;
воспитательные: воспитание ответственности, самостоятельности, формирование навыка здорового питания .
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Формы работы: индивидуальная, групповая, работа в парах.
Планируемые результаты:
1) Предметные: в результате урока
- учащиеся повторят умножение и деление десятичной дроби на натуральное число;
- паучатся умножать десятичную дробь на десятичную дробь.
2) Метапредметные: в результате урока учащиеся смогут
- использовать смысловое чтение при работе с информацией;
- находить эффективные пути и средства достижения поставленных целей, контролировать и осуществлять свою деятельность, вносить коррективы;
- планировать учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками.
3) Личностные:
- формирование интереса к математическим знаниям, здоровому питанию.
Этапы урока:
- Мотивация к учебной деятельности.
- Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.
- Выявление места и причины затруднения, постановка целей и задач урока.
. 4. Построение проекта выхода из затруднения.
5. Реализация построенного проекта. Физкультминутка
6. Самостоятельная работа. Самопроверка.
7. Включение знаний в систему и повторение. Домашнее задание
8. Итог. Рефлексия.
Ресурсы урока: учебник, таблицы на каждый стол для заполнения в парах, раздаточные карточки с условием задачи и самостоятельной работой, листы с рекомендациями по здоровому питанию, плакат «Алгоритм», карточки для рефлексии.
Приложение 1. Раздаточный материал « Таблица для заполнения обучающимися на этапе актуализации знаний.
1,2 | 2,3 | 0,8 | 1,25 | 4,5 | 5 | ||
2 | 3 | 1,4 | 2 | 2,8 | 7,2 | 3 | |
2,4 | 6,9 | 9,9 |
1,2 | 2,3 | 0,8 | 1,25 | 4,5 | 5 | ||
2 | 3 | 1,4 | 2 | 2,8 | 7,2 | 3 | |
2,4 | 6,9 | 9,9 |
1,2 | 2,3 | 0,8 | 1,25 | 4,5 | 5 | ||
2 | 3 | 1,4 | 2 | 2,8 | 7,2 | 3 | |
2,4 | 6,9 | 9,9 |
Приложение 2.
Самостоятельная работа
Iвариант.
Средняя потребность в белках в сутки для подростка составляет 0,018 кг на 1 кг веса. Рассчитайте количество белка необходимое в сутки ученику 5 класса, вес которого составляет 34,6 кг.
Выполните действия:
а) 7,25 . 3,8;
б) 5,96 . 12,84.
II вариант.
Средняя потребность в воде в сутки для подростка составляет 0,05 л на 1 кг веса. Рассчитайте количество жидкости необходимое в сутки ученику 5 класса, вес которого составляет 30,9 кг.
Выполните действия :
а) 9,6 . 4,12;
в) 41,57 . 6,32.
Самостоятельная работа
Iвариант.
Средняя потребность в белках в сутки для подростка составляет 0,018 кг на 1 кг веса. Рассчитайте количество белка необходимое в сутки ученику 5 класса, вес которого составляет 34,6 кг.
Выполните действия:
а) 7,25 . 3,8;
б) 5,96 . 12,84.
II вариант.
Средняя потребность в воде в сутки для подростка составляет 0,05 л на 1 кг веса. Рассчитайте количество жидкости необходимое в сутки ученику 5 класса, вес которого составляет 30,9 кг.
Выполните действия :
а) 9,6 . 4,12;
в) 41,57 . 6,32.
Приложение 3
Рекомендации по правильному питанию.
Белки. Средняя потребность в белках на 1 кг веса в сутки составляет 0,002 кг, притом на 50 % это должен быть белок животного происхождения (мясо говядины и птицы, рыба, молочные продукты).Белок имеет первостепенную роль, т. к. является структурным материалом для роста и иммунной системы, необходим для силы мышц. При нехватке белка в организме страдает головной мозг, снижается память и умственные способности, ребенок быстрее устает, иммунитет не справляется с инфекциями. Молочные продукты помимо высокого уровня белка богаты кальцием, а мясо является основным источником железа, рыба же богата фосфором и минералами.
Жиры. Суточная потребность в жирах составляет около 100 г.
Для подростка роль жиров состоит в синтезе половых и других стероидных гормонов. Более полезными являются растительные масла, сливочное масло и сметана. Растительные жиры полезны за счет содержания полиненасыщенных жирных кислот, а животные – благодаря жирорастворимым витаминам, таким как А и D. 70 % поступающих жиров должны быть растительного и лишь 30 % – животного происхождения.
Углеводы.Суточная потребность в углеводах составляет 0,015 кг на 1 кг массы тела (в зависимости от физической активности, температуры внешней среды и т. д.). Основная функция углеводов – обеспечение энергетических потребностей организма.
Источниками полезных углеводов для ребенка являются крупы, овощи, хлеб, бобовые, зелень, фрукты, ягоды, менее полезных - булочки, пирожные и конфеты. Овощи к тому же являются основным источником витаминов и минералов, а содержащиеся в них пищевые волокна нормализуют перистальтику кишечника.
Жидкость.Потребность организма детей и подростков в воде выше, чем у взрослых, и составляет на 1 кг массы тела 0,05 л. Полезно пить минеральную воду, чаи, отвары из трав и сухофруктов, овощные и фруктовые соки. Газированные напитки не способны утолить жажду, они раздражают слизистую желудка, способствуют вымыванию кальция из костей и зубов, могут вызывать аллергические реакцию.
Содержание белков , жиров и углеводов в часто используемых в пищу продуктах представлено в таблице
Продукт | Белки | Жиры | Углеводы | Ккал |
Апельсин | 0.9 | 0.0 | 8.4 | 37 |
Бананы | 1.5 | 0.0 | 22.0 | 94 |
Баранина | 16.3 | 15.3 | 0.0 | 202 |
Баранки | 10.0 | 2.0 | 69.0 | 334 |
Вафли с жиросодержащими начинками | 3.0 | 30.0 | 64.0 | 538 |
Ветчина | 22.6 | 20.9 | 0.0 | 278 |
Виноград | 1.0 | 1.0 | 18.0 | 85 |
Вишня | 0.8 | 0.0 | 11.3 | 48 |
Геркулес | 13.1 | 6.2 | 65.7 | 371 |
Говядина тушеная | 16.8 | 18.3 | 0.0 | 231 |
Горбуша | 21.0 | 7.0 | 0.0 | 147 |
Грецкий орех | 13.8 | 61.3 | 10.2 | 647 |
Груша | 0.4 | 0.0 | 10.7 | 44 |
Изюм | 2.3 | 0.0 | 71.2 | 294 |
Йогурт натуральный 1.5% жирности | 5.0 | 1.5 | 3.5 | 47 |
Кабачки | 0.6 | 0.3 | 5.7 | 27 |
Капуста белокочанная | 1.8 | 0.0 | 5.4 | 28 |
Картофель | 2.0 | 0.1 | 19.7 | 87 |
Кефир нежирный | 3.0 | 0.1 | 3.8 | 28 |
Колбаса вареная Докторская | 13.7 | 22.8 | 0.0 | 260 |
Конфеты шоколадные | 3.0 | 20.0 | 67.0 | 460 |
Крупа гречневая | 12.6 | 2.6 | 68.0 | 345 |
Майонез | 3.1 | 67.0 | 2.6 | 625 |
Макаронные изделия | 11.0 | 0.9 | 74.2 | 348 |
Масло растительное | 0.0 | 99.9 | 0.0 | 899 |
Масло сливочное | 0.6 | 82.5 | 0.9 | 748 |
Мед | 0.8 | 0.0 | 80.3 | 324 |
Молоко | 2.8 | 3.2 | 4.7 | 58 |
Огурцы | 0.8 | 0.0 | 3.0 | 15 |
Печень говяжья | 17.4 | 3.1 | 0.0 | 97 |
Пирожное бисквитное | 5.0 | 10.0 | 60.0 | 350 |
Помидоры (томаты) | 1.0 | 0.2 | 3.7 | 20 |
Свинина тушеная | 15.0 | 32.0 | 0.0 | 348 |
Сельдь | 17.7 | 19.5 | 0.0 | 246 |
Семя подсолнечника | 20.7 | 52.9 | 5.0 | 578 |
Сметана 20% жирности | 2.8 | 20.0 | 3.2 | 204 |
Сосиски Молочные | 12.3 | 25.3 | 0.0 | 276 |
Сыр российский | 23.0 | 45.0 | 0.0 | 497 |
Творог жирный | 14.0 | 18.0 | 1.3 | 223 |
Яблоки | 3.2 | 0.0 | 68.0 | 284 |
Яйцо куриное | 12.7 | 11.5 | 0.7 | 157 |
Приложение 4. Карточки рефлексии
Карточка рефлексии на уроке математики «открытия новых знаний» по теме:
«Умножение десятичных дробей»
№ п/п | Название этапа урока | Учет индивидуальных достижений обучающегося |
1 | Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии. | |
2 | Выявление места и причины затруднения, постановка целей и задач урока. | |
3 | Построение проекта выхода из затруднения. | |
4 | Реализация построенного проекта. Физкультминутка | |
5 | Самостоятельная работа. Самопроверка. | 1. |
6. | Включение знаний в систему и повторение. | 1. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/19/picture-42759.jpg)
Умножение десятичной дроби на десятичную дробь
"История предков всегда любопытна для того, кто достоин иметь Отечество" - говорил Н.М.Карамзин. Изучать математику также интересно, если в этом помогает наша история....
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/13/picture-241823-1365865009.jpg)
разработка урока математики в 5 классе (2 часа) "Умножение десятичной дроби на десятичную дробь".
Конспект урока с презентацией....
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/13/picture-241823-1365865009.jpg)
разработка урока математики в 5 классе (2 часа) "Умножение десятичной дроби на десятичную дробь".
Конспект урока с презентацией....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/16/picture-689829-1516100734.jpg)
"Десятичные дроби.Умножение десятичных дробей"
Урок математики в 5 классе на тему "Умножение десятичных дробей",урок открытия новых знаний,соответствует требованиям ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/22/picture-713977-1448207635.jpg)
Предметный кроссворд "Умножение десятичных дробей. Деление десятичных дробей на натуральное число"
Автор: Бурачкова Ирина СергеевнаОбразовательное учреждение: МБОУ «Клюквинская СОШИ» Верхнекетского районаНазвание кроссворда: Умножение десятичных дробей. Деление десятичных дробей на натуральное числ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/04/picture-770047-1462343283.jpg)
Умножение десятичной дроби на десятичную дробь презентация по ФГОС
Умножение десятичной дроби на десятичную дробь презентация урок открытия новых знаний...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/10/picture-181720-1370869404.jpg)
Умножение десятичных дробей. Деление десятичной дроби на натуральное число.
Презентация на тему Умножение десятичных дробей. Деление десятичной дроби на натуральное число. Задания для закрепления материала (5 класс)...