Деление десятичных дробей на двузначное число
план-конспект урока по математике (8 класс) на тему

 РАЗРАБОТКА УРОКА В 8 КЛАССЕ

Тема: Деление десятичных дробей на двузначное число.

Учитель математики: Царенкова Юлия Викторовна

Образовательное учреждение:    ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   КАЗЕННОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ   ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ   «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА №27              г. БРАТСКА»

Тип урока: комбинированный

Цели: 1. Закрепить знания учащихся по теоретическому материалу изучаемой темы; продолжить учить учащихся моделированию ситуации на примере решения практической задачи, используя таблицу числовых данных.

2. Развитие логического мышления через решение задач на смекалку и логику;  коррекция мыслительной деятельности  через решение тестового задания и его последующего анализа результатов.

3. Воспитание адекватности поведения и эмоций, мотивации к учебной деятельности.

Оборудование: карточки с тестовыми заданиями, ключ к тесту, таблица числовых данных к задаче, карточки с подсказками к задачам на логику, образцы квитанций.

Ход урока

I. Организационный момент

1.Приветствие учащихся, гостей. Настрой учащихся на работу и достижение положительных результатов своей деятельности.

2. Логическая задача: - Как вы думаете, какой знак следует поставить между  0 и 1, чтобы было получено число больше 0, но меньше 1? (0,1-это число больше 0, но меньше 1).

II. Устный счет

Задачи на смекалку: 1. Длина прыжка кенгуру может достигать 13,5 метров в длину. Мировой рекорд для человека составляет 8, 95 метров. Насколько  дальше прыгает кенгуру?  (13, 5 м – 8,95м=4,55м дальше).

Работа по содержанию – значение выражения «мировой рекорд»?

Мировой рекорд – высшее зарегистрированное и проверенное достижение в мире в любом виде деятельности, прежде всего в спорте.

2.Для любого  здорового человека нормальная температура тела 36,6    . А для его четвероногого друга Шарика на 2,2  больше. Какая температура тела для Шарика считается нормальной? (36,6 + 2,2=38,2   )

III. Сообщение темы и целей урока

1. План работы на урок.

- Мы продолжаем работать по теме «Деление   десятичных дробей на двузначное число», для этого нам нужно повторить теоретический материал по этой теме и потренируемся применять ваши знания при решении практической задачи.

2. Оформление тетрадей – орфографический режим/ осанка при  письме!!!

IV. Актуализация знаний

1.Тест №10 (1 и 2 группа 8 заданий, 3 группа – 5 заданий)

Задание: выбери один правильный ответ.

2. Анализ результатов. Взаимопроверка с ключом, который вывешивается на доску.

Динамическая пауза! Упражнения на дыхание, уши, шейный отдел, на снятия напряжения в кистях.

V. Закрепление ранее изученного материала 

1.Моделирование ситуации. Учёба-работа-оплата коммунальных услуг.

2. Анализ полученных квитанций (сканированная копия).

3. Составление условия задачи, используя таблицу числовых данных.

4. Составление плана и поиск решения задачи.

Таблица числовых данных. (Данные записаны в готовом виде  – переведены в десятичные дроби, совместно с учащимися)

План составляют учащиеся:

1. Сколько потребуется денег на оплату коммунальных услуг  в месяц?
2. Сколько денег останется от стипендии?
3. Сколько нужно выделить денег на ежедневное питание?

Решение: 1) 1 554,61р.+421,39р.+1 794, 43р.=3 770,43р.

                 2) 12 000р. – 3 770,43р.= 8 229, 57р.

                 3) 8 229, 57р. : 31 = 265, 47р. (примерно 265 рублей в день на питание)

VI. Итог урока. 1. Рефлексия:

-Что нового узнали на уроке?

-Какие знания и умения закрепили на уроке?

-Для чего решали задачу по квитанциям?

-Как в жизни помогут вам умения выполнять действия с десятичными дробями?

2.Оценивание деятельности учащихся.