Урок математики в 5 классе на тему "Деление. Решение уравнений и задач"
план-конспект урока по математике (5 класс) на тему

Тема урока:  « Деление. Решение уравнений и задач»

Класс: 5

Цели урока:

Личностные:     создание педагогических условий для формирования у обучащихся положительной мотивацию к учению, умения преодолевать посильные трудности, чувства коллективизма, взаимовыручки и уважения друг к другу, умения вести диалог, аккуратности.

Метапредметные: формирование умения ставить цели и задачи, планировать и контролировать деятельность, умения классифицировать объекты, создавать, применять и преобразовывать модели, повышать алгоритмическую культуру обучающихся, развивать          логическое мышление, познавательную активность и навыки научной речи.

Предметные:          формирование умения построения математической модели, решения уравнений, содержащих одно или более одного арифметического действия и задач с помощью уравнений.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый.

Тип урока: урок закрепления, первичной проверки и коррекции знаний и умений.

Ход урока:

1.Организационный момент.

 Цель: подготовить учащихся к работе на уроке.

Встали тихо, замолчали,
Всё, что нужно, вы достали.
Приготовились к уроку,
В нём иначе нету проку.
Здравствуйте, садитесь,
Больше не вертитесь.
Мы урок начнем сейчас,
Интересен он для вас.
Слушай всё внимательно,
Поймешь всё обязательно.

Давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок.

2.Целеполагание.

Перед вами лежат оценочные листы.

Выберите цели урока и добавьте свои.

Оценочный лист

         3.Знакомство с правилами работы.

Правила работы:

1. Быть внимательным и сообразительным.
2. Не оставлять ни одного вопроса без ответа.
3. На каждое задание затрачивать минимум времени, но максимум усердия.
4. Не подглядывать, не подслушивать, не «проникать» в мысли соседа.
5. Постараться набрать за урок максимальное количество баллов, получив при этом отличные отметки.

4.Устный счёт (самопроверка и оценивание).

Ответы:

25; 30; 8

20; 55; 10

60; 2; 9

6; 63; 10

Критерии оценивания: 

12 чисел «5»

 11 чисел «4»

 10 -7 чисел «3»

 6 чисел «2».

5. Цифровой диктант.

1-да, 0-нет.

1. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.
2. В записи а+в=с  а-множитель.
3. Запись а+в=в+а выражает сочетательное свойство.
4. В записи 12*15+15*13 общий множитель 15.
5. В уравнений х+23=50 неизвестен первый множитель.
6. Решить уравнение-значит найти все его корни (или убедиться. Что уравнение не имеет ни одного корня).
7. Корнем уравнения х*15=45 является число 3.
8. Равенство ( а*в)*с= а*(в*с) означает распределительное свойство.
9. 5 мин=500 сек.
10. Уравнения а*2=120 и х*2=40*3 имеют равные корни.

ОТВЕТЫ: 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1

Критерии оценивания:

10+ «5», 9+ «4», 8+»4»,7+»3», 6+»3», 5+ «2».

6.Повторение теоретического материала.

Ответы: 1 А; 2В; 3Б; 4Д; 5Г; 6Е

Оценивание: 6+ «5», 5+ «4», 4+ «3», 3+ «2».

7.Физкультминутка.

 8.Решение уравнений( с последующей проверкой).

Учебник А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский «Математика 5 класс»

Стр.128 №493(4-6),№495

Ответы:

А)543   б)900   в)109   г)1100   д)25    е)2160

Ж)40    з)287    и)28

Оценка: 9+ «5»; 8 +»4»; 7+ «4»;  6+ «3»; 5+ «2»

9.Рефлексия.

10. Домашнее задание.

 №494, 496

4.Устный счёт (самопроверка и оценивание).

Критерии оценивания: 

12 чисел «5»

11 чисел «4»

10 -7 чисел «3»

6 чисел «2».

5. Цифровой диктант.

1-да, 0-нет.

1) Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.

2) В записи а+в=с  а-множитель.

3) Запись а+в=в+а выражает сочетательное свойство.

4) В записи 12*15+15*13 общий множитель 15.

5) В уравнений х+23=50 неизвестен первый множитель.

6) Решить уравнение-значит найти все его корни (или убедиться. Что уравнение не имеет ни одного корня).

7) Корнем уравнения х*15=45 является число 3.

8) Равенство ( а*в)*с= а*(в*с) означает распределительное свойство.

9) 5 мин=500 сек.

10) Уравнения а*2=120 и х*2=40*3 имеют равные корни.

Критерии оценивания:

10+ «5», 9+ «4», 8+»4»,7+»3», 6+»3», 5+ «2».

6.Повторение теоретического материала.

Оценивание: 6+ «5», 5+ «4», 4+ «3», 3+ «2».