рабочая программа по математике 10 класс
элективный курс по математике (10 класс) на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО математике 10 КЛАС

Пояснительная записка

      Рабочая программа составлена в соответствии с- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 №273-ФЗ);

- Закон Республики Адыгея «Об образовании в Республике Адыгея» от 27.12.2013 №264

(с изменениями от 05.07.2017);

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования" с изменениями от 29 июня 2017 г. № 613 “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ”

- Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам

 - Образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» с изменениями и дополнениями от 13.12.2013, 28.05.2014, 17.07.2015;

- Письмо Минобрнауки РФ от 28 октября 2015 года №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»

- Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ «Лицей №19» на 2018-2020 годы;

- Положение о рабочей программе учителя МБОУ «Лицей №19» (протокол педсовета №1 от 30.08.2018г);

Концепция развития математического образования в Российской Федерации, утв. Распоряжением Правительства РФ от 24 декабря 2013 г. №2506-р

Курс  внеурочных занятий  расширяет и углубляет сведения базисного  курса по математике. Это позволяет интересующимся школьникам удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную подготовку, например, для сдачи экзамена  по этому предмету на более высоком уровне. Данный курс позволяет осуществлять задачи профильной подготовки  учеников старшего  звена. Курс рассчитан на 68 академических часа в аудитории и ориентирован на учащихся  10 классов.

Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная.

Цель курса : 

- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности;

- Обобщить и систематизировать знания учащихся по основным разделам планиметрии;

- Познакомить учащихся с некоторыми методами и приёмами решения задач;

- Сформировать умения применять полученные знания при решении нестандартных задач.

Задачи курса: 

• Интеллектуальное развитие учащихся;
• Углубление, расширение и систематизация знаний учащихся;
• Совершенствование практических умений и навыков решения задач различных типов;

Работа  курса строится на принципах:

• Научности;
• Доступности;
• Опережающей сложности;
• Вариативности.

Изучение математики в основной школе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:

в личностном направлении:

• умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
• представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации;
• креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;
• умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
• способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

в метапредметном направлении:

• первоначальные представления об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;
• умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
• умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, представлять ее в понятной форме, принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
• умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации,, аргументации;
• умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач, понимать необходимость их проверки;
• умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
• понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
• умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
• умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

• в предметном направлении:
• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
• создание фундамента для  математического  развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Планирование курса

                Литература:

1. Геометрия.  Дополнительные главы к учебнику. Л.С. Атанасян . ВФ. Бутузов.

Изд «Вита» Москва.2002.

2. Геометрия. Решаем задачи по планиметрии. Л.С. Сагателова.

 Изд. «Учитель» 2009.

3. Сборник задач по математике. МИ. Сканави. Москва. ОНИКС. 2001г

4.Уравнения и неравенства с параметром . А.Х. Шахмейстер. Изд «ЧеРо-на –Неве» 2004г

5.Методы решения задач по алгебре. МГУ. С.В.Кравцов. ЮН. Макаров и др

Изд «ОНИКС21век».2001г.

6. Наглядная стереометрия. АВ.Бобровская. Изд « Феникс» 2013.