Анаграммы на уроках математики
методическая разработка по математике

На разных предметах мы часто используем составление слов в качестве итога при выполнении заданий. Каждое задание соответствует некоторой букве, расставив буквы в требуемом порядке, получишь слово - имя исторической личности, название города, тему урока и т.п. Но часто дети не хотят выполнять задание, а просто угадывают слово, особенно если это слово им уже встречалось. Чтобы избежать отказа выполнять задание, я использую анаграммы - слова, в которых можно переставить буквы и получить новое слово. В прилагаемом файле предложены 2 задания на сложение и вычитание целых чисел, в которых из одних и тех же букв получаются 3 (и даже больше) слова. Буквы нужно расставить в порядке возрастания соответствующих им чисел.

Можно предлагать обучающимся много чисел, каждое из которых соответствует некоторой букве, но выбрать нужно только те, что получатся в результате выполнения заданий (здесь можно сразу расставить в нужном порядке, но добавить между нужными буквами те, что в слово не входят, главное, чтобы задуманное слово не "просматривалось") - в этом случае дети тоже пытаются составлять слова, но ещё быстрее понимают, что не угадают. Надеюсь, моя идея может быть полезна в работе.