Методическая разработка метапредметного урока
методическая разработка по математике (5 класс)

Этапы урока

Формы диагностики

Методы диагностики

1. Организационно-мотивационный этап

Фронтальная

Методы устной диагностики (беседа, наблюдение)

2. Самоопределение к деятельности (создание проблемной ситуации. Формулирование темы урока, постановка цели и задачи урока)

Групповая

Практические методы

3. Учебно-познавательная деятельность

Фронтальная, групповая

Методы устной диагностики (беседа, наблюдение)

Практические методы (решение математических заданий)

4. Информация о домашнем задании

Фронтальная

Метод устной диагностики (наблюдение)

5. Рефлексивная деятельность

Индивидуальная

Метод анкетирования

Войска противника.

Группа армий «Север».

Войска Северного и Северо-Западного фронтов и Балтийский флот.

Личный состав

810000 человек

540000 человек

Орудия и миномёты

5300

5000

танки

440

700 ( из них 646 лёгких)

Боевые самолёты

1200

235

Боевые корабли

19

14

21

13

12

21

17*5*20

=

Н

14*5*100

=

Д

125*8*3

=

А

4*15*25

=

М

25*7*4

=

Ы

5*2*5*60

=

А

2*85*10

=

Н

100*8*3

=

Р

20*9*5

=

И

1500

3000

1700

9000

3000

2400

900

1700

700

Тема урока

«Знаем мы: совсем не просто
Он пришёл к нам - День Победы.
Этот день завоевали
Наши папы, наши деды..»,

Цель урока

Создать условия для повторения и обобщения математического материала, на основании которого дети познакомятся с событиями Великой Отечественной войны, ситуацией на Ленинградском фронте, с работой нашей школы №331 в годы ВОВ.

Тип урока

Метапредметный

Форма урока

в форме деловой игры, урок повторения предметных знаний.

Задачи урока

образовательные:

развивающие:

воспитательные:

• Повторить все арифметические действия с натуральными числами
• Познакомить детей с некоторыми событиями Великой Отечественной войны

• Развитие представлений о математике как форме описания и методе познания мира.
• Применение полученных знаний в нестандартных ситуациях.

• Воспитание патриотизма, формирование гражданской позиции, любви к родному городу.

Планируемый результат

Личностные УУД:

Проявлять:

- желание изучать математику и историю родного края;

- осознание гордости за свою страну.

Раскрывать:

-коммуникативные способности.

Предметные УУД:

- видеть роль позиционной системы исчисления при записи чисел;

- определять порядок выполнения арифметических действий;

- выполнять арифметические действия с натуральными числами;

-применять переместительное свойство умножения;

-умение работать с информацией, представленной в виде таблицы;

-умение находить необходимую информацию в тексте.

Метапредметные УУД

Познавательные УУД:

-выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между нами

-выделять количественные характеристики объектов, заданные словами.

-выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

-определять основную и второстепенную информацию.

-уметь выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных.

-анализировать условия и требования задачи

Регулятивные УУД:

- планировать учебные действия в соответствии с поставленной целью;

- уметь применять математические знания в нестандартной ситуации;

-оценивать достигнутый результат.

Коммуникативные УУД:

- уметь использовать справочно-информационный материал;

- учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

- анализировать;

- давать оценку.

Термины и понятия

Дивизия, керосиновая лампа, блокада, вооружение, дорога жизни, эвакуация, карточки на хлеб.

Применение современных технологий

ИКТ-технологии (на всех этапах), игровые технологии, технология групповой деятельности, здоровьесберегающие технологии.

Межпредметные связи

Математика, история, информатика и ИКТ.

Ресурсы (оборудование, технические средства обучения)

Оборудование:

ноутбук, проектор, экран.

Дидактическое обеспечение урока:

презентация в программе Power Point,

 раздаточный материал: картинки с изображением военной техники времён Великой  

Отечественной Войны,

 подборка математических задач,

листочки для записи ответов каждой команде,

 таблица для отражения результатов каждой команды на протяжении всей игры,

грамоты.

Технические средства обучения:

ноутбук, проектор, экран.

Формы работы

Индивидуальная, групповая, фронтальная.

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

Этап урока и его цель

Деятельность учителя

ФОУД

Задания для обучающихся

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Предметные:

Метопредметные:

1. Организационно –мотивационный этап

Цель: мотивировать обучающихся к решению математических заданий, с помощью которых дети знакомятся событиями Великой Отечественной Войны.

Организовывает краткое повторение, мотивирует, подводит к восприятию и осознанию темы урока

Фронтальная

Карточки с изображением  военной техники времён ВОВ.

Карточки с примерами

,

 ,

,

,

,

При входе в кабинет учащиеся выбирают карточки с изображением  военной техники времён ВОВ. Решают примеры в группах

, , ,

,

,

 Уметь находить значение числового выражения, содержащего степень с натуральным показателем.

Познавательные УУД: формировать опыт анализировать полученный результат.

Регулятивные УУД: формировать умение фиксировать учебную задачу, связанную с нестандартной ситуацией.

2. Самоопределение к деятельности

(Создание проблемной ситуации. Формулирование темы урока, постановка цели и задачи урока)

Цель:

подвести обучающихся к самостоятельному осмыслению темы и цели урока.

Оказывает помощь обучающимся в формулировке темы и цели урока

Проблемный вопрос учителя:  Как могут быть связаны карточки с изображением военной техники с  результатом , который вы получили ,выполняя задание по карточкам ?

со стихами

«Знаем мы: совсем не просто
Он пришёл к нам - День Победы.
Этот день завоевали
Наши папы, наши деды..»

фронтальнаяя

Ответить на наводящие вопросы учителя.

Делают вывод, что урок посвящён 75 годовщине победы в Великой Отечественной Войне, что с помощью решения математических заданий будут знакомиться с историческим материалом.

Развивать монологическую речь, выстраивать логические цепочки.

Познавательные УУД: формировать опыт логических  умозаключений

Регулятивные УУД: формировать умение фиксировать учебную задачу.

Коммуникативные УУД: формировать умение строить диалог

3. Учебно-познавательная деятельность

Цель:

Создать условия для повторения и обобщения математического материала, на основании которого дети познакомятся с событиями Великой Отечественной войны, ситуацией на Ленинградском фронте, с работой нашей школы №331 в годы ВОВ.

Учитель, используя презентацию знакомит детей с этапами ВОв. Предлагает выполнить ряд заданий.

Отмечает результаты выполнения заданий группами учащихся в таблице на доске.

Фронт.

и

групповая

Задание 1.

 Число дивизий группы армии «Север» вы узнаете, найдя значение выражения:

 ((1941-10-7):4-336):5    

Задание 2. 

Начало битвы за Ленинград

Используя данные таблицы, определите  боевых  самолетов каких войск было больше и на сколько.

Задание 3.

Решите уравнение и найдите  сколько снарядов было выпущено по Ленинграду:

248000-(350+х)=97650

Задание 4.

103 ленинградские школы начали учебный 1941-1942 год, но продолжили свою работу только…….?

Чтобы ответить на этот вопрос, найдите двузначное число, в котором цифра единиц в 3 раза больше цифры десятков и это число больше, чем 30.

Задание 5.

Самый страшный , голодный блокадный учебный 1941-1942 год школа начала……. ноября .

Чтобы ответить на этот вопрос, найдите сколько существует трёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 2?(цифры в записи числа могут повторяться)

Задание 6.

С 20 ноября 1941 г. были установлены самые низкие нормы выдачи хлеба по карточкам: рабочим и инженерно-техническим работникам – 250 г, служащим, иждивенцам и детям – 125 г. Бойцам частей первой линии и морякам – 500 г.

Вычислите сколько граммов  хлеба могла получить семья, состоящая из  одного рабочего, одного иждивенца и двух детей в конце ноября1941 года.

Задание 7.

Как называется  военно-автомобильная дорога №101 вы узнаете, выполнив деление.

180:15=      н

312:24=      з

252:12=      и

182:13=      ж

294:14=      и

ДОРОГА

Задание 8.

Выполнив умножение удобным способом, вы узнаете ,что было в новогодних подарках.

Задание 9.

Определите количество дивизий противника, которые были разгромлены под Ленинградом, вычислив значение выражения:

(1944-9-8):41+3

Задание 1.

Находят значение выражения. 

Задание 2.

Работают с таблицей, сравнивают два натуральных числа.

Задание 3.

Решают уравнение на нахождение неизвестного вычитаемого, неизвестного слагаемого. 

Задание 4.

Находят двузначное число с заданными параметрами.

Задание 5.

Находят трёхзначные числа с заданными параметрами.

Задание 6.

Решают задачу на сложение, выбрав необходимую информацию в тексте.

Задание 7.

Выполняют примеры на деление трёхзначного числа на двузначное.

Задание 8.

Выполняют умножение ,применяя переместительное свойство умножения. 

Задание 9.

Выполняют арифметические действия с натуральными числами.

Определять порядок выполнения действий, выполнять арифметические действия с натуральными числами

Формировать умение работать с таблицей.

Уметь решать уравнения.

 Формировать умение работать с записью определённого  двузначного числа

Формировать умение работать с записью определённого  трёхзначного числа.

Уметь находить в тексте необходимую информацию и использовать её при решении задачи..

Уметь             выполнять деление трёхзначного числа на двузначное.

Уметь применять переместительное свойство умножения.

Определять порядок выполнения действий, выполнять арифметические действия с натуральными числами

Познавательные УУД: формировать вычислительные навыки

Регулятивные УУД: осознавать и сохранять творческую цель и задачу.

Коммуникативные УУД: участвовать в обсуждении содержания материала.

4. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Цель: формировать самостоятельность в учебно-познавательной деятельности.

Знакомит с результатами урока, поздравляет победителей. Объясняет выполнение домашнего задания ( по выбору).

Инд., парн.

1) Посетив музей нашей школы, найти информацию об учениках военных лет(сделать сообщение)

2).Поговорив дома со своими родными, найти информацию о своих родственниках, переживших Великую Отечественную Войну (сделать сообщение).

3)Составить задание по математике, выполнив которое , можно найти информацию о Великой Отечественной Войне.

Записывают домашнее задание

Формировать навыки  при  составлении математических задач,  при нахождении и отборе информации.

Познавательные УУД: формировать опыт самостоятельной работы

5. Рефлексивная деятельность

Цель: краткое обобщение материала урока, самооценка.

Организует рефлексивную стадию. Проводит анкетирование учащихся.

Фронтальная

Анкета для обучающихся.

Лист самооценки.

Я сегодня на уроке:

- Узнал

- Научился

- Мне понравилось

- Я затрудняюсь

- Моё настроение

 Заполняют лист самооценки.

Формировать навыки самоанализа

Познавательные УУД: формировать опыт самоанализа.

Регулятивные УУД: формировать умение адекватной самооценки.

Коммуникативные УУД: формировать навык оценочных суждений.